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()是美国心理学家,人格特质理论的创始人。

A、高尔顿?威拉德?奥尔波特

B、泰勒

C、罗森塔尔

D、雷蒙德?卡特尔

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()是指专业技术人员将产生任务所需进行的任务渐进明细和归档过程的能力。

A、范围计划编制能力

B、范围分解能力

C、范围变更能力

D、范围计划能力

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()是指专业技术人员通过事先规划并运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及有效运用的管理。

A、心智管理

B、自我管理

C、心理管理

D、时间管理

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()是在组织成员之间感情相投的基础上,由于现实观点、爱好、兴趣、习惯、志向等一致而自发形成的结伙关系。

A、非正式组织

B、正式组织

C、团队组织

D、自由组织

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专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和

A、对角色评价的认知能力

B、对角色管理的认知能力

C、对角色区辨的认知能力

D、对角色测评的认知能力

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调查研究的第一要义是(),必须要有满腔的热忱、眼睛向下的决心、甘当小学生的态度,虚心向群众请教,听取他们的意见、建议。

A、向群众学习

B、从群众中来、到群众中去

C、扑下身子,经常深入基层

D、放下架子,以虚怀若谷的胸怀倾听群众的意见

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()是指专业技术人员主动寻求根本性原因与更高可靠性依据,从而提高事业或功利的可靠性和稳健性而从事的工作。

A、研究

B、学习

C、管理

D、开发

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获取效标样本有关胜任特征的数据资料。可以采用行为事件访谈法、专家小组法、问卷调查法全方位评价法、专家系统数据库、()等。

A、观察法

B、测评法

C、综合考核法

D、回归法

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()是指专业技术人员调查分析能力和创新研究能力的统称,是专业技术人员从事调查研究活动所具备的本领和技能。它主要包括专业技术人员信息收集能力、信息分析能力、报告撰写能力。

A、研究分析创新调查力

B、研究资料创新收集力

C、研究资料创新选择力

D、研究对象创新观察力

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()是指专业技术人员检查自己的思想行为,检查其中的错误的管理。俗话说,人非圣贤孰能无过。反省是岗位胜任力的加速器。

A、行为管理

B、反省管理

C、情绪管理

D、时间管理

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