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“收放生成”教学法内涵()。

A、放下去

B、收上来

C、放收自如

D、不收上来

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对学校领导而言,一个学校要搞好,首先要凝聚教师集体的()。

A、素质

B、财务

C、人心

D、体制

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教师带着教材走向学生,这是()的教学方式。

A、新课程改革倡导

B、传统

C、最理想

D、最难实现

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背景介绍可采用()等形式,主要是描述课堂教学活动的情景。

A、旁白式

B、叙述式

C、问答式

D、故事式

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懒惰班主任教出勤学生这个观点是错的。

A、正确

B、错误

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先处理心情,再处理事情是班主任工作的一种智慧。

A、正确

B、错误

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学生的学习基础分析,可以为我们提供()。

A、顺序参照

B、目标参照

C、策略参照

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强化自主管理()。

A、准确地选择

B、懒惰班主任教出勤学生

C、大胆地使用

D、给予指导,保驾护航

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应倡导“推门听课”、“随机抽题说课”等形式,增加对教师基本能力素质的考核。

A、正确

B、错误

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教学重难点是达成教学目标的最关键部分。

A、正确

B、错误

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