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美国临床药学协会对临床药师工作质量的评价的内容包括( )

A、监测药物治疗效果

B、对所需药物的认知

C、评估和审查给药方案

D、以上均是

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病例讨论教学的最终的目的是( )

A、学习某些特殊人群的药物治疗

B、培养药师交流沟通的能力

C、培养药师收集和整理信息的能力

D、提高药师对临床药物治疗的综合能力

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关于资料整理的说法错误的是( )

A、病例讨论的问题需要提前设计好

B、问题的广泛性和针对性要协调

C、针对某一类疾病或某一类药物的综述

D、问题的数量尽量要适宜,在规定的时间内完成

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关于讨论时注意的问题说法错误的是( )

A、不要粗暴地打断和否定任何人的发言

B、所有参加病例讨论的人员最好有资料

C、药师讨论病例最重要的目标是解决病人的问题

D、在病例讨论时注意培养和调整自己的思维惯式

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关于病例讨论的基本要求说法错误的是( )

A、一次病例讨论会承载所有的教学任务

B、病例资料的选择和整理要适宜,要与目标相匹配

C、病例内容不能过于冗长或简短

D、能够充分调动所有参加病例讨论人员的积极性

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带状疱疹引起的腰部疼痛,可以使用( )治疗

A、莫西沙星

B、塞来昔布

C、卡马西平

D、吲哚美辛

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与患者交流像一个金字塔,最顶端的是( )

A、想说又表达不出来的

B、不想说出来的

C、想说出来的

D、不说

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病例讨论的时间控制在( )

A、20~30分钟

B、30~40分钟

C、40~50分钟

D、50~60分钟

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医生讨论的焦点是( )

A、证明自己的正确

B、自己对病人治疗所做的贡献

C、内心对自己工作的定位和思维模式

D、所有的建议都被采纳

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“我们一直在谈论什么问题,下面我们可以问一下你另一个问题吗?”这是属于( )

A、重复提问

B、引证核实

C、适当的过渡语言

D、赞扬与鼓励

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