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当课程被认为是经验时,其特点表现为()。
A、课程体系是以科学逻辑组织的
B、课程往往是学习者角度出发和设计的
C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的
D、强调学习者作为学习主体
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答案解析：课程体系以科学逻辑组织是学科课程的特点。题干是经验课程的特点。
根据《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的内容包括()。
A、政治思想
B、业务水平
C、工作态度
D、工作绩效
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答案解析：根据《中华人民共和国教师法》第二十二条的规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
国家实行()的学校教育制度。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
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答案解析：根据《中华人民共和国教师法》第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色,但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实,这些不足主要包括()。
A、难以提高学生的自学能力
B、教师工作量繁重
C、学生之间干扰较多
D、难以培养学生干部的独立工作能力
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答案解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。不足包括教师工作量繁重和学生之间干扰较多。
《中华人民共和国义务教育法》规定的学校有下列哪些情形之一的,由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
A、拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的
B、分设重点班和非重点班的
C、违反本法规定开除学生的
D、选用未经审定的教科书的
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答案解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。
影响人的身心发展的因素有()。
A、遗传
B、环境
C、学校教育
D、人的主观能动性
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答案解析：影响人的身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育、人的主观能动性。其中遗传是人的身心发展的物质前提，为个体的发展提供了可能性；环境为个体的发展提供了多种可能，比如“蓬生麻中, 不扶而直；白沙在涅, 与之俱黑。 ”；学校教育在人的身心发展中起主导作用；主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体身心发展的决定性因素。
教师备课时一般要做好三项工作,即()。
A、钻研教材
B、考虑教法
C、考虑突发情况
D、了解学生
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答案解析：教师备课时要做好的三项工作是：钻研教材、了解学生、考虑教法。
班级授课制的辅助形式有()。
A、现场教学
B、个别教学
C、复式教学
D、小组教学
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答案解析：班级授课制是现代教学的基本组织形式。班级授课制的特殊形式：复式教学。辅助形式：现场教学和个别教学。
以实际训练为主的教学方法主要有()。
A、练习法
B、实验法
C、实习作业法
D、演示法
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答案解析：以实际训练为主的教学方法主要有练习法、实验法、实习作业法、实践活动法四种。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。
以下属于教师的权利的是()。
A、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
B、从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见
C、指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩
D、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
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答案解析：根据《中华人民共和国教师法》第七条的规定，教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建