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Theword“empirical”(Line6,Para.3)mostprobablymeans“___________”
A、Theoretical
B、ritical
C、Indisputable
D、experiential
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答案解析：语意理解题。前句提到通过标准化测试所获得的信息与其他信息一样有缺点，也有优点。那么到底采用哪种信息，就应该根据以往实际应用效果为依据的意见。D正是。ABC分别是：理论上的，紧要的，无可争辩的。
Theauthor’sattitudetowardstandardizedtestscouldbedescribedas_______.
A、Positive
B、ritical
C、Prejudiced
D、Indifferent
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答案解析：观点态度题。文章第一段中作者就提出不应该抨击标准化考试;弊病不在测试本身，而在使用者。最后提出如果使用得当，标准化考试能为人民提供游泳的比较信息。综上所述，可知作为对标准化测试是持肯定态度的。ABCD分别为：肯定的，批评的，有偏见的，不关心的。故本题答案为A。
为什么说英语语音的训练和教学是首要的、基础的,它要贯穿在英语教与学活动的始终?
A、会
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答案解析：首先英语是拼音文字系统，它与形义之间关系密切，三者相互依存，相辅相成，语义的获取是以语音为中介的；其次，就个体语言发展而言，口语（语音）先于书面语而存在，而发展。离开了语音，英语语言教与学便是一句空话。所以说英语语音训练和教学是首要的，是基础的。
以Agingofthepopulation为题,写一篇长为120-150词的小作文。
A、会
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答案解析：Aging of the population
People in China are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them.As a result,China has become an aging society,with the population over 60 r
Itwas________hecamebankfromAfricathatyear_________hemetthegirlhewouldliketomarry.
A、when;then
B、not;until
C、notuntil;that
D、only;when
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答案解析：【答案】C
【国培教师解析】本题主要考查强调句。
本题not until的强调句。Not until he came bank from Africa that year为强调部分。
故本题答案为C。
41-50缺
A、会
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答案解析：缺
能力倾向测试的目的和内容是什么?
A、会
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答案解析：能力倾向测试的目的不是检查应试者的现有的英语水平，而是判断应试者学习与体验的禀赋或潜在能力，因而又称为“语言禀赋测试”。测试的内容不是应试者所学的知识，而是应试者的智能，如学习英语所需要的敏感性、模仿力、记忆力、观察力以及逻辑推理、分析比较、综合归纳等思维能力。
Wecaninferfromthepassagethat_______.
A、standardizedtestsshouldnolongerbeused.
B、resultsofstandardizedtestsaccuratelyreflecttheabilitiesofthetestees
C、thevalueofstandardizedtestsliesintheirproperinterpretation
D、specialmethodsmustbeappliedtotheresultofstandardized
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答案解析：D推理判断题。第二段提到，要进行准确预测必须有两个条件，一个是获得的信息本身，另一个是对所获得的信息进行分析。所以对于标准化测试所获得的信息，也必须使用特殊的方法进行分析。因此D正确。原文中，作者是反对抨击标准化考试的。因此A“标准化考试不应再使用”可排除。测试结果是否有效，取决与很多因素，B过于绝对。标准化测试的价值在于它的快速和客观性，所以C错误。故本题答案选D。
Inthispassage,theauthorisprimarilyconcernedwith_________.
A、thenecessityofstandardizedtests
B、thevalidityofstandardizedtests
C、themethodusedininterpretingtheresultsofstandardizedtests
D、thetheoreticalgroundsofstandardized
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答案解析：D主旨大意题。第一段是给出话题，作为主题内容的第二、三段都是对标准花测试的理论基础的介绍。
论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制,并举例说明。
A、会
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答案解析：对中小学生而言，英语阅读既是意义事件，又是语言事件。生词量和语法难易度是衡量语篇可读性的重要指标，于是，生词量和语法难易度成了英语教材编制和阅读教学的重要参数。英语生词量的多寡，语法难易度的高低直接影响着读者对篇章的理解和语义建构，也影响着个体语言能力的发展。过多的生词和过难的语法项目使语篇理解变得更加困难，甚至使语篇语义无法建构。
不同类型的阅读有不同的生词量要求和标准。一般来说，作为精读课阅读