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专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。

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实践是将知识化解为能力的前提,同时实践的过程又是继续学习和深入学习的过程。

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在“免费加收费模式”中,免费用户的比例必须要高于付费用户的比例。

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当一个人面临创造活动所带来的重重压力时,就很可能会产生畏难情绪。此时,激情就成为克服畏难情绪的重要法宝。

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专业技术人员在职业活动中不断创新科学技术。“科学技术是第一生产力”,但科学技术并非生产力的独立要素。

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观察是认识世界、发现科学奥秘、获得知识的大门,只有通过这道大门,才能登堂入室,探索新知。

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“免费加收费模式”的免费产品是数字产品,只有固定成本,没有变动成本。

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作和职业既有联系,又有区别。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)承担的任务和职责的总和”,职业是“主要任务和职责高度相似的工作的总和”。

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在“直接交叉补贴”中,免费产品的数量必须要少于付费产品的数量。

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专业技术人员在学习过程中,要善于运用组装法,不断化零为整。

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