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1 . 教学评价有形成性评价和终结性评价两种，以下属于形成性评价的是（）

•  A．老师根据高一新生的中考成绩进行分班
•  B．在学习完第一单元的内容之后，老师对同学们进行测试，了解他们对知识点的掌握程度
•  C．学期末全校组织进行期末考试，对学生的成绩进行排名
•  D．老师在授课时加入测试题，通过学生的测试结果调整自己的授课内容

2 . 美国著名教师教育专家波斯纳提出教师专业成长公式为成长等于经验加（)。

•  A．规划
•  B．反思
•  C．学习
•  D．合作

3 . 心理学上著名的（），描绘的是一种典型的坏情绪的传染

•  A．温室效应
•  B．踢猫效应
•  C．传道效应
•  D．顺延效应

4 . 评课的主要依据是（）

•  A．教学目标
•  B．课堂规范
•  C．教学要求
•  D．专家观点

5 . 下列目标设置不满足目标管理的SMART原则的是（）

•  A．养成课后反思的习惯
•  B．一天跑步2公里
•  C．下月1日之前读完《西游记》
•  D．本学年内发表一篇科研论文

6 . 如果学生经常把自己的失败归因为能力不足，可能出现的结果是（）

•  A．内疚
•  B．不在乎
•  C．沮丧
•  D．自豪

7 . 对于总体构成比较复杂，同质性程度不高，总体数量较大，各层次标志比较明显的情况下，宜采用（）

•  A．简单抽样
•  B．等距抽样
•  C．分层抽样
•  D．整群抽样

8 . 评课可以分为三类，即学术性评课、考核性评课与（）

•  A．常态式评课
•  B．切片式评课
•  C．教研性评课
•  D．复原式评课

9 . 某位物理教师在一项课题研究中创造性地将仅在化学课程中应用的一项教学技术首次成功地应用到了物理教学中，这在课题创新中属于（）

•  A．独创
•  B．再创
•  C．自创
•  D．首创

10 . 某学生把自己数学考试的失败归结为自己不擅长数学，这是（）归因

•  A．运气
•  B．能力
•  C．努力
•  D．任务难易程度