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案例一一般资料:求助者,男性,23岁,实习医生。案例介绍:求助者主诉失恋一月余。因为是初恋,很在意这段感情,内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实,所以提出分手。他说:“我为她付出了很多,对她那么真心实意,为什么她就不知道珍惜?”很多人劝他,失恋是很正常的事,将来说不定能找到比她更好的。其实,他也明白这个道理。可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生,由于竞争很激烈,感觉压力很大,自
A、失恋
B、失眠
C、考研
D、实习
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答案解析：造成心理问题的原因通常是生理因素、社会因素和心理因素三者的结合。该求助者产生心理问题的主要原因是失恋、考研等生活事件。
与该求助者商定咨询方案时,内容应包括()。
A、咨询地点
B、时间次数
C、咨询方法
D、评估手段
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答案解析：咨询方案的内容包括：咨询目标，咨询的具体心理学方法或技术的原理和过程，咨询的效果及评价手段，双方各自的特定责任，权利与义务，咨询次数与时间安排，咨询的相关费用，其他问题及有关说明。
该案例中,女儿所面临的是()。
A、学习问题
B、压力问题
C、智力问题
D、身体问题
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答案解析：
案例四一般资料:求助者,女性,54岁,退休教师。案例分析:求助者兄弟姐妹多,父亲已多年前去世,自己主动把母亲接回家照顾,其大哥、大姐年龄较大,二哥体弱多病,二姐在国外,三姐照顾怀孕的女儿,因此都没有照顾母亲。求助者为赡养问题与哥哥、姐姐们发生矛盾,自己很生气,也为此很痛苦,主动来进行心理咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段对话:心理咨询师:你能说说你生气的原因吗?求助者:我是家里最小的,母亲已经由
A、内容反应
B、解释
C、内容表达
D、指导
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答案解析：
可用于评价本案例咨询效果的依据包括()。
A、焦虑改善程度
B、心理测验结果
C、周围同学评价
D、学习成绩好坏
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答案解析：评估的五个维度包括：求助者自我评估，适应改变的客观现实，周围人士的评定，咨询前后心理测量结果的比较，咨询师的评定。不能以求助者学习成绩的好坏评估咨询效果。
狭义的心理诊断包括()。
A、对正常人的知、情、意及个人特点进行评估
B、对有心理问题的人进行心理评估
C、对有心理疾病的人进行心理评估
D、相关的医学诊断
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答案解析：随着情况的复杂化，心理诊断虽然在内涵方面仍然是通过观察法、会谈法、实验法、测验法和量表法来评定人的心理和行为状态，但这一概念在外延上却发生了分化。那些以正常成人和儿童为对象的心理测量工作被称为广义的心理诊断。而在临床心理学中作为精神病辅助诊断手段和对各种心理障碍进行确诊的测量工作被称为狭义的心理诊断。
咨询目标多层次统一是指()。
A、当前目标与长远目标的统一
B、一般目标与特殊目标的统一
C、局部目标与整体目标的统一
D、具体目标与终极目标的统一
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答案解析：咨询目标是多层次的，既有眼前目标，又有长远目标；既有特殊目标，又有一般目标；既有局部目标，又有整体目标。有效的咨询目标应该是多层次目标的协调统一。只重视眼前的局部的目标，虽可促进求助者的变化，但其改变可能是个别的、局部的、表面的、甚至是暂时的。只有把这些变化纳入到一个更庞大的发展系统中去，才能促进求助者发生本质的变化。
对该求助者恰当的心理治疗方法包括()。
A、阳性强化法
B、合理情绪疗法
C、系统脱敏法
D、认知行为疗法
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答案解析：本题考查治疗焦虑性神经症的方法和各种疗法的适用范围。以下四种行为疗法均适合治疗焦虑性神经症。
由于心理咨询师的原因难以达到咨询目标时,应该()。
A、重新制定咨询目标
B、中止双方咨询关系
C、转介给其他的心理咨询师
D、放弃所定咨询目标
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答案解析：由于咨询师的原因而难以达到目标时，咨询师要同求助者讲清，重新制定目标或中止咨询或转介给合适的咨询师。
该案例中,女儿心理问题产生的原因是()。
A、所学课程多
B、自我要求严格
C、父母的要求
D、同学竞争激烈
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答案解析：“女儿从小对自己要求严格，遵守纪律，聪明好学”；“有时算术得了98分，在班上名利前茅，父母仍不满意”。对孩子的业余爱好，父母的目标是“琴棋书画”样样精通，把女儿的时间安排的满满的。“老师也经常以这个学生的作为为范例，在全班进行讲评，号召大家向她学习”。由此可以推断女儿问题产生的原因有BC两项。