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对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是()。
A、该因素随着形式的改变,其本身性质也改变
B、在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能
C、它是个别临床表现的原因或与表现有联系
D、它是在个体中持久存在并随环境变化改变的形式
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答案解析：
引发临床表现的关键点，其内涵有二：其一，该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。其二，该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。
在案例中,心理咨询师恰当的咨询方法是()。
A、认知疗法
B、生物反馈法
C、放松训练
D、系统脱敏法
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答案解析：对此求助者的初步诊断为严重心理问题，其核心症状是焦虑、失眠。因此，可以应用认知疗法改变其不合理的认知；用生物反馈法帮助其控制焦虑时出现的植物神经症状，或者通过放松训练和系统脱敏法来教会求助者以全身放松来拮抗焦虑，从而达到缓解焦虑。
通过追踪研究,咨询结果可能
A、显著,求助者的问题顺利解决
B、较好,心理问题基本解决
C、效果不明显,问题基本没解决
D、有一定效果,但是问题依然存在
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答案解析：
通过追踪研究，一般会发现以下四种咨询结果：第一，求助者存在的问题已顺利解决，实现了咨询目标，求助者的适应能力明显提高，表明咨询效果显著。第二，求助者存在的问题大部分解决了，大部分咨询目标实现了，表明咨询效果较好。第三，求助者存在的问题解决了小部分，主要问题依然存在，咨询目标大部分没有实现，表明咨询仅有一定的效果。第四，求助者存在的问题基本上没有解决，咨询目标基本没有实现，表明咨询效果不明显。
不同职业对资料的理解正确的是()。
A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题
B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题
C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题
D、非专业观察者常从自然发展的角度看问题
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答案解析：
非专业的观察者，他们只是依据日常生活的概念，从自然的角度看问题；从医疗的或病理学的角度看问题，他们倾向于求助者有病；从行为主义心理学或教育工作者的角度看问题，容易强调求助者是学习、行为或认知方面的障碍；生物学取向的心理学工作者，倾向于从人的发展生长角度上看问题，认为问题的关键是自我发展上受到阻碍；持生态学家或持生态学观点的人，他们觉得求助者的问题是与环境失去了平衡，等等。
解决案例中女儿的心理问题,咨询师妥当的做法是()。
A、与父母探讨解决方案
B、指导父母降低成就要求
C、促成女儿来心理咨询
D、指导女儿应对学习压力
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答案解析：此案例中涉及到的女儿的学习问题，是由于父母对女的要求过高导致的女儿的学习压力过大，因此，心理咨询师促成女儿来心理咨询，指导其应对学习压力。
案例中,求助者产生心理问题的原因包括()。
A、认知问题
B、压力问题
C、个性问题
D、智力问题
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答案解析：求助者的心理问题产生的原因，包括认知及个性等心理因素，生活中遇到的压力属于社会性因素。心理咨询中的求助者通常为智力正常，因此，智力因素通常不是求助者产生问题的原因。
控制谈话方向应把握的要点中不正确的是()。
A、应该按照求助者的意愿来进行
B、运用技巧随心所欲地转换话题
C、控制会谈内容对咨询员最重要
D、涉及问题时要有计划性和目的性
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答案解析：
会谈必须是在心理咨询师的控制下进行，也就是说，会谈的方向、所涉及的问题及会谈时间，都必须是有计划、有目的的。另外，控制会谈的内容，对保证心理咨询的效果十分重要，假如把会谈搞得漫无边际，求助者很快就会因为无所收获而厌烦。控制会谈和转换话题的技巧很多，而且可以随机应变。
李某心理冲突的特点是()。
A、有思维内容障碍
B、不伴有人格缺陷
C、病程长幼年起病
D、社会功能有损害
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答案解析：根据案例描述可知求助者有思维内容障碍（逻辑倒错性障碍）；求助者“从小自我要求严格，非常在意家里物品的摆放……”学校要求求助者休学，可见其社会功能严重受损，由此可以推断答案为ACD。
咨询终结或中断时总结记录的内容一般包括
A、终结理由和终结时的状态
B、咨询过程中的变化
C、求助者的变化
D、今后注意的问题与建议
正确答案：题库搜索,学习助手薇-信：《xzs9519》
答案解析：
一般来说，咨询师通过中断或失败的事例可以学到很多东西，因此在最终总结中，应将心理咨询过程中所存在的问题、失败原因等进行如实的记录。
总结记录既然是专业性很强的咨询工作活动记录，因此，当咨询结束或中断后，求助者再次前来咨询时，可对该求助者的历史记录有案可查。做好咨询记录，特别是最终的总结记录十分重要。
适宜咨询的对象应具备条件包括
A、人格正常
B、内容合适
C、信任度高
D、匹配性好
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答案解析：
适宜的求助者应具备以下八个方面的条件：1、动机正确；2、人格正常；3、信任度高；4、行动自觉；5、匹配性好；6、智力正常；7、年龄适宜；8、内容合适。