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下列关于弧度制引入的必要性阐述不正确的一项是()。

A、符合对应关系的函数定义

B、保证了三角函数通过运算法则形成其他初等函数

C、吻合了微积分理论

D、增加了角的运算技巧

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概念课中如何开展合作学习?

A、可以创设合理的问情景

B、培养学生思维加工整理能力

C、可以采取有效的教学策略激发学生认知冲突

D、让学生学会正确运用物理概念

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教师在教学中开展合作学习时,可以把所有的问题都拿来小组合作。

A、正确

B、错误

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俗话说:“不到长城非好汉”,这句话的意思是说,“到长城”是“好汉”的()条件。

A、充分

B、必要

C、充要

D、不充分不必要

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合作学习效果评价强调()。

A、封闭性

B、开放性

C、注重结果

D、单一维度

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下列不属于合作学习中的误区的是()。

A、教师上课伊始便布置合作学习任务

B、教师则退至教室的一侧耐心等待

C、教师如蜻蜓点水般在各学习小组间游走

D、合作要以独立思考为基础,但是不能代替思考,要因材施教

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合作学习的课堂教学模式可以分为以下几个阶段?

A、启发引导

B、精讲与自学

C、小组活动

D、展示交流

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使历史学成为一门科学,并能够对历史形成全面、客观的认识的历史观是()。

A、全球史观

B、文明史观

C、社会史观

D、唯物史观

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对于三角函数概念理解正确的有()。

A、三角函数概念的建构过程与其他基本初等函数概念的建构过程不一样

B、三角函数的概念是通过运动规律描述得到的

C、利用单位圆定义三角函数,能够较好地反映三角函数的本质

D、建构三角函数概念的过程,是一个数学化的过程,是一个在一般函数概念指导下的探究活动

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教学设计之前要研读课标、钻研教材、了解学生。

A、正确

B、错误

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