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人民民主是社会主义的本质要求和内在属性,归根到底是因为它
A、是社会主义公有制经济在政治上的集中体现
B、有利于调动广大人民群众的积极性
C、是社会主义制度优越性的重要体现
D、体现了多数人对少数人的专政
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答案解析：【事考帮答案】A.
人民民主是社会主义的本质要求和内在属性，说到底是因为它是社会主义公有制经济在政治上的集中体现。
“苍蝇不叮没缝的蛋”,这一说法直接表达的哲学思想是()。
A、内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因起作用
B、矛盾是事物发展的动力
C、事物的运动是外力推动的结果
D、运动是物质的根本属性
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答案解析：【事考帮答案】A.
唯物辩证法认为事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。 内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。“苍蝇不叮没缝的蛋”,这一说法直接表达的哲学思想是内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因通过内因起作用。
25“只有音乐才能激起人的音乐感,对于没有音乐感的耳朵来说,再好的音乐也无济于事。”
这句话说明
A、人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程
B、人的感觉能力决定认识的产生和发展
C、人的认识能力是因人的生理结构决定的
D、事物因人的感觉而存在
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答案解析：【事考帮答案】A.
本题考点是马克思主义哲学原理中认识的本质和作用。本题重点是分析题干中的两个互相作用的关系：其一，“只有音乐才能激起人们的音乐感，”说的是客体是人类认识的源泉，人的感觉、人的认识都只是由于它的对象的存在而存在，表明的是音乐(客体)对于人(主体)的作用；其二，“对于没有音乐感的耳朵，最美的音乐也毫无意义”，这就是说，美的对象不是对任何人都能引起美感的，这取决于人们的认识能力和审美能
一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会等方面造成的。从因果关系来看,这是
A、异因同果
B、同因异果
C、多因一果
D、一因多果
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答案解析：【事考帮答案】C.
教师的水平、学校的设备、学生的努力和社会的影响等多方面原因导致学校教学质量的高低这一结果。这是多因一果。多因一果是指一个结果的产生，是由多种因素综合作用的结果。
()总体布局,是中国共产党对“实现什么样的发展,怎样发展”这一重大战略问题的科学回答。
A、四位一体
B、五位一体
C、五个统筹
D、四个推进
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答案解析：【事考帮答案】B.
“五位一体”总体布局，是我们党对“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大战略问题的科学回答，为用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，提供了强大思想武器。
在人与世界的相互作用中,人与世界同时得到了改变,并获得了日益富的内容,造成了这一变化的基础是
A、人的实践活动
B、人的意识的能动作用
C、人的先知先觉
D、工具的制造与使用
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答案解析：【事考帮答案】A.
人与外部世界是处在不断的相互作用之中,二者相互作用的中介和基础就是实践.
物质无非是各种物的总和,物质范畴就是从这种总和抽象出来的。这种观点属于
A、辩证唯物主义物质观
B、机械唯物主义物质观
C、形而上学的物质观
D、唯心主义的物质观
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答案解析：【事考帮答案】A.
物质作为概念是在人的头脑中、意识中存在的，“实物、物质”这个概念属于思维的范畴，而“各种物的总和”属于客观存在的范畴，这一概念从这一总和中抽象出来，也就是承认存在是本源，思维是派生，即唯物主义的观点;又“实物、物质无非是各种物的总和”指出思维能动的反映存在，即辩证法的观点。因此，题干观点属于辩证唯物主义物质观。
许多事情我们可以讲一千个理由,一万个理由,但老百姓吃不上饭,就没有理由。“民以食为天”说明()。
A、人们首先必须吃喝住穿才能从事政治,科技、艺术活动
B、人的精神需求高于物质求
C、人的自然属性决定人的本质
D、人的物质欲望是社会发展的根本动力
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答案解析：【事考帮答案】A.
“民以食为无”，说明只有在生产实践的基础上才能去从事其他的一切活动。B项与题干内容无关，CD说法错误，决定人的本质的是人的社会关系，社会发展的根本动力是社会矛盾
在人类和人类社会形成过程中起决定作用的因素是
A、思维
B、语言
C、气候变化
D、生产
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答案解析：【事考帮答案】D.
生产方式是人类借以向自然界谋取必需的生活资料的方式，是在人类和人类社会形成过程中起决定作用的因素。
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理,要求我们在实际工
作中坚持()。
A、普遍联系的观点
B、永恒运动的观点
C、实事求是的观点
D、两点论和重点论相统一的观点
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答案解析：【事考帮答案】D.
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理，要求我们在实际工作中坚持两点论和重点论相统一的观点。看问题、办事情，既要全面，统筹兼顾，又要善于抓住重点和主流。