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幼儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。

A、正确

B、错误

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答案解析：幼儿园的教育目标可以通过健康、社会、语言、科学和艺术等五大领域的教育来实现，各个领域的教育应该互相渗透、有机结合，又要符合各领域自身的教育规律。故本题表述正确。

英国社会学家、心理学家斯宾塞以神经心理学解释剩余精力,认为游戏活动是剩余精力的最好表现,是散发体内过剩精力的方法,剩余精力愈多,游戏就愈多。

A、正确

B、错误

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答案解析：剩余精力说的基本含义是指：英国社会学家、心理学家斯宾塞以神经心理学解释剩余精力，认为游戏活动是剩余精力的最好表现，是发散体内过剩精力的方法，剩余精力愈多，游戏就愈多。故本题表述正确。

结构游戏是利用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动,创造性地表现现实生活游戏。

A、正确

B、错误

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答案解析：结构游戏又称建构游戏或造型游戏，它是指儿童运用积木、积塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，创造性地表现现实生活游戏。故本题表述正确。

促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标。

A、正确

B、错误

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答案解析：家园共育是为了促进幼儿的全面发展。故本题表述正确。

英国的哲学家洛克强调遗传对人的心理发展起决定作用。

A、正确

B、错误

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答案解析：洛克提出了“白板说”，他认为后天的环境占主导作用。故本题表述错误。

1~3岁的儿童在学习使用物品的动作中,有时还会出现倒退现象。

A、正确

B、错误

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答案解析：3岁这一年龄阶段的儿童在学习使用物体的动作，有时会出现倒退的现象。表面上是倒退的，实际上是前进的。原因是，儿童对已经学会的动作失去了新鲜感，对新的动作产生了兴趣。故本题表述正确。

儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力。

A、正确

B、错误

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答案解析：儿童心理的内部因素之间的矛盾，是推动儿童心理发展的根本原因。儿童内部的心理矛盾可以概括为两个方面，新的需要和旧的心理水平或状态。当儿童有了新的需要，旧的心理水平无法满足，儿童就会发展新的心理水平，新的水平又促使新的需要产生，循环往复。故本题表述正确。

幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。

A、正确

B、错误

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答案解析：幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣。故本题表述错误。

《指南》以为幼儿提供学习的终身发展奠定良好素质基础为目标。

A、正确

B、错误

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答案解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。故本题表述错误。

父母尽早让幼儿学习英语是怕错过学习语言的转折期。

A、正确

B、错误

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答案解析：父母尽早让幼儿学习英语是怕错过学习语言的关键期。2-3岁是幼儿口语的关键期。故本题表述错误。