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名词解释:动作表征

A、会

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答案解析：本题考查学前科学教育的概述。
动作表征指个体的学习涉及操作活动与直接经验，即通过直接的操作行动来理解事物，或表达对事物的看法，基本不需要语言的帮助。

口头数数是儿童最早学到的关于数的观念之一。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查学前数学教育。在幼儿园小班数学教育内容中提到，要求幼儿能够手口一致地点数5以内的物体，理解数的实际意义。因此口头数数是儿童最早学到的关于数的观念之一。故题干表述正确。

大班幼儿能对10以内的数进行数的组成和分解,能做简单的计算。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查学前数学教育。学前数学教育的年龄阶段目标中提到，要求大班幼儿学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的等量关系，部分数与部分数之间的互补和互换关系；学习10以内数的加减，认识加号、减号，理解加法、减法的含义，初步掌握10以内加减运算的技能，体验加减互逆关系。故本题表述正确。

5~6岁儿童开始能够根据事物的本质属性,按照客观事物的分类标准进行初步的概括分类。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查学前数学教育。在学前数学教育大班幼儿（5~6岁）的阶段目标中提出，学习按物体两个以上特征或特性进行分类，并学习按标记进行逐级分类。故题干表述正确。

名词解释:实验操作型科学教育活动

A、会

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答案解析：本题考查不同类型科学教育活动的设计与组织策略。
实验操作型科学教育活动是指儿童在教师指导下通过自己动手操作仪器和材料，以发现客观事物的变化及其关系的科学活动。

幼儿认识立体图形的顺序是:球体、圆柱体、正方体、长方体。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查学前数学教育。幼儿认识立体图形的顺序是：正方体、长方体、球体、圆柱体。幼儿认识平面图形的顺序是：三角形、正方形、圆形、长方形、梯形、椭圆形。故本题表述错误。

初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系是大班幼儿学习科学的特点。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查学前科学教育的目标。大班幼儿（5~6岁）学习科学的特点包括：①有积极的求知欲望；②初步理解科学现象中比较内在的、隐蔽的因果关系；③能初步根据事物的本质属性进行概括分类。故本题表述正确。

名词解释:守恒

A、会

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答案解析：本题考查学前数学教育。
守恒是指个体能够不因物体的外在形状的变化或空间位置的改变而正确地感知物体的数、量、形。

名词解释:探索态度

A、会

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答案解析：本题考查学前科学教育概述。
探索态度是指儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向。

幼儿在自编口头应用题时,往往把编题与讲故事等相混淆。

A、正确

B、错误

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答案解析：本题考查学前数学教育的设计与指导。幼儿掌握加减运算的特点有三个：①从实物加减过渡到符号运算；②从简单的口头加减应用题开始学习运算；③幼儿自编口头应用题时，往往把编题与讲故事等相混淆。故本题表述正确。