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下面描述中,哪些符合5-6岁幼儿“关心与尊重他人”方面的要求()。

A、长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求

B、会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法

C、能有礼貌的与人交往

D、能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助

E、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人

正确答案：公需科目题库搜索DE

答案解析：《3-6岁儿童学习与发展指南（试行）》指出，5-6岁幼儿在“关心与尊重他人”方面应该达到的目标有：（1）能有礼貌地与人交往。（2）能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。（3）尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。（4）接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。故本题选CDE。

幼儿在学习过程中的记忆,往往是()。

A、有意记忆

B、无意记忆

C、积极记忆

D、散漫记忆

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答案解析：幼儿记忆发展的特点是以无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。因此幼儿在学习过程中的记忆，往往是无意记忆。故本题选B。

弗洛伊德根据不同阶段儿童的集中活动能力,把心理和行为发展划分为由低至高的五个阶段,下列不属于这五个阶段的是()。

A、口唇期

B、肛门期

C、潜伏期

D、成熟期

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答案解析：弗洛伊德根据不同阶段儿童的集中活动能力，把心理和行为发展划分为由高到低的五个渐次阶段，分别是口唇期（出生到12-18个月）、肛门期（12-18个月到3岁）、性器期（3-5岁）、潜伏期（5-12岁）和生殖期（12岁到成年）。故本题选D。

3-4岁幼儿在适应群体生活中的表现()。

A、对群体活动有兴趣

B、在群体活动中积极、快乐

C、愿意并主动参与群体活动

D、对小学生活有好奇和向往

E、对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园

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答案解析：《3-6岁儿童学习与发展指南（试行）》指出，3-4岁幼儿在“喜欢并适应群体生活”方面应达到的目标有：（1）对群体活动有兴趣。（2）对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。故本题选AE。

由()提出的应该开设的课程称为观念层次课程。

A、研究机构、学术团体和课程专家

B、教育行政部门

C、任课教师实际理解领会的课程

D、实际反映在教学过程中的课程

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答案解析：美国学者古德莱德提出以课程决策的层次为标准把课程分为五种类型：观念层次课程、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程、教学层次的课程。其中，观念层次的课程，是由一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应开设的课程。故本题选A。

教师要有效运用( ),指导下一步教育活动的开展。

A、家长反应

B、评价结果

C、领导意见

D、社会声誉

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答案解析：《幼儿园教师专业标准（试行）》“激励与评价”第54条指出：“有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。”故本题选B。

对生病儿童所进行的家访称为()。

A、情感性家访

B、新生家访

C、定期家访

D、问题儿童重点家访

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答案解析：家访的四种形式分别为： （1）新生家访。 （2）定期家访。（3）情感性家访。（4）问题儿童的重点家访。其中教师上门了解幼儿情况，进行针对性教育，属于情感性家访。题干体现了教师的情感性家访。故本题选A。

幼儿发展评价的方法不包括()。

A、作品分析法

B、谈话法

C、问卷调查法

D、家长评价

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答案解析：幼儿发展评价方法包括观察法、谈话法、测验法、调查法、作品分析法、档案分析法等多种方法。家长评价不属于幼儿发展评价的方法。故本题选D。

幼儿园教育以( ) 为基本活动,保教并重。

A、计算

B、语言

C、游戏

D、艺术

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答案解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”故本题选C。

只凭借观察所见即产生学习的现象,称为()。

A、一般强化

B、替代强化

C、学习强化

D、观察强化

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答案解析：不必亲身经历，只凭观察所见即产生学习的现象，称为替代学习或替代强化。故本题选B。