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新课标提倡新型师生关系,新课程中具有现代师生关系模式的是()。

A、平等模式

B、合作模式

C、授受关系

D、管理模式

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答案解析：新课程改革提倡构建新型的师生关系，在教学过程中，教师是主导，学生是主体。合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。孔子这句名言体现出的德育方法是()。

A、情感陶冶法

B、说理教育法

C、品德评价法

D、榜样示范法

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答案解析：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”这句话出自《论语》。孔子说：“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出命令，大家也不会听你的。”因此，从政者应当身为表率，方能令行禁止。否则，虽有法令，不能推行。这句话强调了以身作则的重要性,说明道德具有示范作用。

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序是()。

A、以知为开端,知情意行依次进行

B、以情为开端,情知意行依次进行

C、以意为开端,意知情行依次进行

D、视具体情况,可有多种开端

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答案解析：德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。 其中知是基础，是个体品德中的核心部分；行是关键，是衡量品德的重要标志。

主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的是

A、实用主义教育学

B、实验教育学

C、文化教育学

D、批判教育学

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答案解析：美国杜威的《民本主义与教育》从实用主义出发，主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。
实验教育学：以教育实验为标志的教育思想流派，重视研究儿童发展和教育的关系，重视实验，并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊、代表著作主要有《实验教育学》《实验教育学纲要》等。
文化教育学：文化教育学又称精神科学教育学，代表人物有狄尔泰、斯普

有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不可抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事,其主要原因是这些学生()。

A、缺乏正确的道德认识

B、缺乏良好的情感

C、道德意志薄弱

D、没有掌握正确的道德行为方式

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答案解析：知道道德规范说明有一定的道德认识，也愿意遵守说明有良好的道德情感，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，其主要原因是缺乏道德意志。

不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。

A、专业理想的建立

B、专业知识的拓展

C、专业能力的发展

D、专业方向的形成

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答案解析：教师专业发展的具体内容包括专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展和专业自我的形成。

教学的首要任务是()。

A、传授基础知识和基本技能

B、发展智力、体力和创造能力

C、培养品德和审美情趣

D、关注学生个性发展。

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答案解析：教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

()试图以心理学”统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

A、凯洛夫

B、赞科夫

C、赫尔巴特

D、冯特

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答案解析：赫尔巴特被称为科学教育学之父、现代教育学之父，他的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。提出了“教育性教学原则”，传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
赫尔巴特试图以心理学“统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

()是课程计划构成的核心内容。

A、课程设置

B、课程开设的顺序

C、课时分配

D、学年编制和学周安排

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答案解析：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它具体规定了课程设置、课程开设顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中课程设置是课程计划的中心和首要问题。

教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()。

A、教育哲学

B、教育心理学

C、教育学

D、教学论

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答案解析：教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是教育学。