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小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好、勇于开口等特点。

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答案解析：【国培教师答案】A
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——英语教学法。
《小学英语教学法》一书中指出,小学生学习外语具有模仿力强,记忆力好,勇于开口等特点和优越条件,对今后进一步学好英语,培养用英语进行交际的能力,将起着及其重要的作用

语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程,教师只要注意建立和谐、宽松、民主的教学氛围,学生才能增加语言实践的机会,才有提高语言的可能。由此可见,小学英语课堂上的松散型管理是非常必要的。

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答案解析：【国培教师答案】B
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——课程标准。
课程标准提到“语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只要注意建立和谐、宽松、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。”但松散型管理不适合英语课堂教学。

《英语新课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

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答案解析：【国培教师答案】A
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——课程标准。
《英语课程标准》中提到课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面设计课程总目标和分级目标。

通常来说,教学设计的好,教学就一定能成功。

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答案解析：【国培教师答案】B
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——教学实施。
影响课堂的教学因素多种多样，比如：教师的组织教学、教师的课前准备、教师的课堂语言、教师的授课理念、教师的课堂释疑、教师的方法引领、教师的媒体选择等等。

外语教学法包括语法翻译法、间接法、听说法、全身反应法和交际语言教学。

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答案解析：【国培教师答案】B
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——课程标准。
外语教学法包括语法翻译法、直接法、听说法、全身反应法和交际语言教学。

英语中的单元音有12个,根据舌位又分为三类,即前元音、中元音、后元音。

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答案解析：【国培教师答案】A
【国培教师解析】本题主要知识与能力——语言学。
英语中的单元音，根据舌头最高部分的位置，可以分为前元音（/i:/ / ɪ / /e/ / æ/）、中元音（/ ə/ / ɜ:/ / ʌ/）和后元音（/u:/ / u/ / ɔ:/ / ɒ/ / a:/）。

英语备课关键在于写好教案。

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答案解析：【国培教师答案】B
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——课程标准。
英语备课需要做到备教材、备学生、备教法、备学法、备教具。

一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音,这在英语中被称为音的同化。

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答案解析：【国培教师答案】A
【国培教师解析】本题主要考察知识与能力——语言学。
一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音，这在英语中被称为音的同化，比如miss you中第一个单词的词尾音素/s/加上第二个单词的开头音素/j/会同化成/ʃ/。

小学英语课程倡导讲授型的教学模式,应尽量少地引入情景模拟。

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答案解析：【国培教师答案】B
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——课程标准。
根据英语课程标准，目前倡导的”任务型”的教学途径，以培养学生综合运用语言的能力。”任务型”教学以学生”能做某事”的描述方式设定目标要求，教师应避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用”任务型”的教学途径。

教师要充分利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。

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答案解析：【国培教师答案】A
【国培教师解析】本题主要考察英语教学——课程标准。
根据《课程标准》实施建议中关于教学建议的第六条“利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道。”可知，题干正确。