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途径一目标理论是罗伯特·豪斯以()为依据提出的。
A、需要层次理论
B、公平理论
C、激励需求理论
D、期望理论
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答案解析：考查途径一目标理论。途径一目标理论是罗伯特·豪斯以期望理论为依据提出的，该理论认为，领导者的工作在于激励下属更好地工作，并提供必要的指导和支持以保证组织成员的目标与组织的目标一致。
事业单位工作人员考核分为期中考核和年末考核。
A、正确
B、错误
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答案解析：本题考查事业单位知识。《事业单位人事管理条例》第二十一条，考核分为平时考核、年度考核和聘期考核。故本题说法错误。
宪法确立了法律体系的基本目标,规定了完善的立法体制与具体规划。
A、正确
B、错误
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答案解析：本题考查宪法。宪法是中国特色社会主义法律体系的统帅。我国社会主义法律体系确定的原则、具体内容与具体实施过程都在宪法指导下进行，体现了宪法原则的具体化。宪法在立法中的功能主要体现在:（一）宪法确立了法律体系的基本目标；（二）宪法确立了立法的统一基础；（三）科学的法律体系的建立是实现宪法原则的基本形式之一；（四）宪法规定了解决法律体系内部冲突的基本机制；（五）宪法是立法体制发展与完善的基础与依据。由于
妞妞上幼儿园,和妈妈分开时哭起来,但妈妈离开,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于()。
A、回避型依恋
B、安全型依恋
C、抗拒型依恋
D、矛盾型依恋
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答案解析：本题考查幼儿亲子关系的发展。安全型的幼儿与母亲在一起时，能安静地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极但并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲又重回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。故本题选B。
A项：回避型依恋这类型的儿童依赖性并不高，对其主要监护人，或者说与可能和其构成依赖关系的另一个体并不产生高度的情感体验，但这很有可能
推进学年制度,分科教学和班级授课,从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变,其初由__在__中提出来的。
A、夸美纽斯《大教学论》
B、卢梭《爱弥儿》
C、赫尔巴特《普通教育学·教育学讲授纲要》
D、杜威《学校与社会·明日之社会》
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答案解析：本题考查教育学。推进学年制度，分科教学和班级授课，从无序的个别教学向有序的制度化的班级授课的转变，其初是由夸美纽斯在《大教学论》中提出来的。故本题选A。
BCD项：干扰选项。
按照信息源的性质分类,信息可分为()。
A、科技信息
B、自然信息
C、文化信息
D、社会信息
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答案解析：考查信息。按照信息源的性质分类，信息可分为自然信息和社会信息。自然信息是指一切自然物发出的信息，它包括来自无机界和生物界的信息，如可以观察到的宇宙间星球的运动变化、地球上的各种自然现象、可供欣赏的风景等；社会信息是指反映人类社会运动状态和方式的信息，生物世界经过漫长时期的进化，出现了人类社会，于是就产生了社会信息，如经济领域的货币信息、科教领域的知识信息、上层建筑中的观念信息等。
幼儿在玩“切西瓜”体育游戏中,能够控制自己的欲望,轮流“当切西瓜的人”。这体现了游戏能促进幼儿的()。
A、语言发展
B、身体发展
C、情感发展
D、动作发展
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答案解析：本题考查幼儿园游戏对幼儿的发展价值。游戏能促进幼儿情感的发展。游戏在幼儿亲情感发展中有着重要的作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，还能是幼儿的良好情感的到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。题干中幼儿“能够控制自己的欲望”表明游戏可以帮住幼儿控制不良情感。故本题选C。
ABD项：干扰选项。
儿童依恋的三种类型是回避型、安全型和反抗型。
A、正确
B、错误
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答案解析：本题考查儿童亲子关系的发展。儿童依恋的类型包括：焦虑-回避型；安全型；焦虑-反抗型。
故本题表述正确。
学前教育行动研究的目的是()。
A、发现学前教育的规律
B、解决学前教育的问题
C、解释学前教育的现象
D、解释学前教育的因素
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答案解析：本题考查学前教育行动研究。行动研究法是一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法，它是研究者为科学地解决教育活动中的实际问题，在对问题诊断分析的基础上来拟订和实施行动计划的一种循环研究的程序性方法。故本题选B。
ACD项：干扰选项。
重要的下行文,应当同时抄送发文机关的直接上级机关。
A、正确
B、错误
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答案解析：本题考查行文规则。向下级机关行文，主送受理机关，根据需要抄送相关机关。重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关。故本题说法正确。