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()是指以探索、发现、创立前人未有的认识成果为目的。

A、传承性认识

B、探索性认识

C、基础性认识

D、客观性认识

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科研思维是研究者在科研工作中为解决科技创新问题而采用的科学思维方式,其基本过程是:()。

A、科研思维——科研问题——认识成果

B、科研问题——科研思维——认识成果

C、科研问题——认识成果——科研思维

D、科研思维——认识成果——科研问题

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习近平总书记在全国教育大会上强调,坚持扎根中国大地办教育,坚持以()为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。”

A、学生

B、教师

C、人民

D、家庭

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目前高等学校人才培养工作已进入()。

A、提高质量的升级期

B、变轨超车的机遇期

C、教育体系的成熟期

D、改革创新的攻坚期

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科研问题是人们在从事科学研究和技术发明过程中遇到并凝练出的问题,它主要由已知域、未知域、()和应答域等要素构成。

A、模糊域

B、结论域

C、表征域

D、探索域

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评价教师队伍素质的第一标准是()。

A、理想信念

B、师德师风

C、教学能力

D、学术贡献

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《新时代高校教师职业行为十项准则》等准则要求,实行()“一票否决”。

A、教学能力差

B、管理能力弱

C、师德失范

D、科研能力低

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身正为范要比学高为师更重要。()曾说:“你如果能做成一个人,知识越多越好;你如果做不成一个人,知识却是越多越坏。”

A、陆九渊

B、梁启超

C、徐特立

D、闻一多

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大学具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等功能。《高校产学研合作理论与实践》课程中,主讲人指出研究型大学的兴起源于()功能

A、人才培养

B、科学研究

C、社会服务

D、文化传承

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科研方法可以分为逻辑方法、经验方法、数理方法、现代方法等,其中逻辑方法有归纳与演绎、()和抽象与具体等。

A、观察与实验

B、类比

C、分析与综合

D、统计

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