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广义的临床思维与就医思维有( )

A、融合性

B、互斥性

C、吸引性

D、共同性

E、相似性

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有一种特殊情形,即患者或亲属在非理性下,不能与医方正常沟通,如( ),这种状况比较多发在急诊、危重病抢救及处理医患矛盾中

A、心理应激表现

B、精神异常

C、严重医患纠纷

D、不能与医方正常沟通

E、以上都是

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张孝骞院士曾说:“诊断还不只是医生本身的问题, 还要借助于病人的协作。向病人学习,这句话完全不过分,因为病生在病人身上,他的感受是重要的。”这句话体现了( )的重要性

A、就医思维

B、诊治疾病

C、医务人员

D、治疗方案

E、医学科技

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患方就医思维有着明显的特征,即( )

A、自我性、理性及权衡性

B、自我性、情感性及权衡性

C、利他性、情感性及权衡性

D、自我性、情感性及放任性

E、自我性、主观性及权衡性

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医护表达善意的侧重点是( )

A、救死扶伤、医护伤病

B、花费少

C、疗效好

D、态度好

E、看病易

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患者及亲属面对疾病时思维内容基本一致,他们的思维重点不包含( )

A、病情状态

B、诊断结论

C、治疗效果、风险预后

D、医患关系是否融洽

E、医疗费用

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倾听示善在医学上运用的主要目的是( )

A、构建友好医患关系

B、获得更多赞美

C、获取诊断和治疗的信息,进行临床思维

D、使患者信任医生

E、走形式和具体流程以显示医院规章制度的规范性

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向咨询者解释ADR应避免交待( )

A、发生频率处于“非常常见”(发生率≥10%)或是“常见”(发生率≥1%且<10%)的药品不良反应

B、可以防范的药品不良反应

C、药品说明书中的警告与注意事项

D、药品说明书中的黑框警告内容

E、“罕见”/“非常罕见”及严重不良反应的药品不良反应

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下列哪一项不属于肢体安抚的内容( )

A、帮呕吐病人拍背;帮无力咳痰的病人保护伤口鼓励其作深吸气并咳嗽

B、做身体检查时手法轻柔;搀扶病人上、下检查床

C、抚摸身体部位、拉手;交谈前后握手

D、轻声细语

E、帮病人拾起衣物;用手触摸病人额头测试体温

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心理学表明,医患肢体恰当接触,会对患者产生良好的医疗效果,具体表现在( )

A、人类在婴儿期接受母亲的抚触可即可获得安全感,使情绪安定

B、对病重的患儿进行触摸可以促进婴儿放松,稳定生命体征,降低基础代谢率

C、重症或病痛中的病人在接受来自医务人员的肢体安抚,减轻疼痛、焦虑、担忧等感觉

D、可促使伤口愈合、减少疼痛,减少焦虑,精神放松

E、以上都是

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