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列举类创新法有助于克服人的(),改善人的思维方式。因此,这类创新方法在创造发明活动中有着很多实际的作用。
A、过度冒险
B、畏难情绪
C、心理障碍
D、精神障碍
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和田十二法是()创造学者在对奥斯本的检核表法深入研究的基础上,借用其基本原理,结合本国的实际情况加以创造而提出的一种创新技法。
A、中国
B、美国
C、日本
D、英国
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关于学时的要求,《暂行规定》指出:高、中级专业技术人员每年脱产接受继续教育的时间累计不少于()学时。
A、32
B、40
C、50
D、90
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所谓希望点列举法,就是发明创造者从个人愿望和广泛收集的他人愿望出发,通过列举()来形成创造课题的创造技法。
A、缺点和需求
B、希望和需求
C、优点和需求
D、特点和需求
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列举类创新方法是通过列举有关项目来促进全面考虑问题,防止遗漏,从而形成多种构想方案的方法。具有()的特点。
A、改进性分析、一览表式展开
B、强制性分析、一览表式展开
C、强制性分析、不列表式展开
D、以上观点都是
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《专业技术人员继续教育规定》指出:专业技术人员参加继续教育的时间,每年累计应不少于()学时。
A、60
B、70
C、80
D、90
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山东省的《实施意见》中,()是继续教育的主要内容,要立足科技前沿,体现专业发展趋势,注重理论与实践相结合,主要由各行业主管部门组织,继续教育机构和用人单位具体实施。
A、专业科目培训
B、在职人员培训
C、脱岗培训
D、岗前培训
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创新技法是创新能力最重要的组成部分,学习和运用正确的(),对于培养人们的创新能力具有重要的作用。
A、传统的理论知识
B、他人的先进经验
C、创新技法知识和技能
D、创新的理论知识
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与缺点列举法相比,希望点列举法更能显现发明者的(),发明者可以海阔天空地按自己的愿望提出各种新的设想。
A、创造性和主动性
B、灵活性和主动性
C、灵活性和原则性
D、主动性原则性
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特性列举法的关键是对()进行分析,分析得越详尽细致越好,再从其入手,从各方面,各个角度提出问题,得到创新的启示。
A、事物的特性
B、事物的成因
C、事物的结果
D、事物的发展
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