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感觉统合是指机体在环境内有效利用自己的器官,通过()触觉、前庭觉和本体觉等从环境中获取信息,并由大脑对其进行多次分析、综合处理,进而做出适应性反应的能力。

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、味觉

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分散体育活动的优点有()。

A、以幼儿兴趣为出发点

B、幼儿能动性、创造性强

C、保证每个幼儿都能参与进来

D、以教师兴趣为出发点

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凯伯认为儿童认识环境乃起源于接受感官信息,感官信息之建立又必须依靠正常的灵活动作。

A、正确

B、错误

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肢体障碍儿童是指因()等原因所造成的有明显的肢体运动障碍的儿童。

A、肢体残缺

B、肌肉萎缩

C、神经麻痹症

D、智力障碍

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智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标,这些指标不包括()。

A、情商

B、年龄指标

C、智力指标

D、适应行为指标

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知觉—概念期指个体可以运用若干个知觉之辨认能力,进行比较异同而形成概念。

A、正确

B、错误

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智力落后儿童的测查与鉴别,不能由()进行。

A、教师

B、幼儿园或学校领导

C、专业人员

D、所有这些人员

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语言残疾儿童是指由器官性的损伤而形成语言障碍的儿童。根据伤残的部位分为()。

A、语言中枢和神经通路障碍,如中枢性失语症

B、发音器官的伤残,如舌系带异常

C、发音矫正器官的伤残:如先天性耳聋等

D、心理障碍

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美国《资优儿童教育法》将超常儿童分为()。

A、普通智能型

B、创造型

C、学术型

D、领导型

E、表演

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超常儿童主要特点是()。

A、有高于常人的智商

B、有较高的领悟能力

C、解决问题的能力

D、在某一方面有特殊才能

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