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知觉的恒常性是指()。

A、人在某一瞬间总是有选择地把某一事物作为对象,同时把其他对象作为知觉对象的背景

B、人们并不把知觉的对象感知为个别孤立的部分,而是把它知觉为一个统一的整体

C、人总是用已有的知识经验,对感知的事物进行理解并用词把它标志出来

D、当知觉的条件在一定的范围内改变了的时候,被知觉的对象仍然保持不变

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事先没有明确的目的,也不需要意志努力的记忆是()。

A、有意记忆

B、无意记忆

C、机械记忆

D、意义记忆

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关于幼儿记忆特点描述正确的是()。

A、幼儿期无意记忆效果优于有意记忆

B、3岁前的儿童基本上只有无意记忆

C、无意记忆的效果随年龄增长而提高

D、幼儿的有意记忆是在成人的教育下逐渐产生的

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孩子听爸爸说出差回来给她买电动火车,于是就对幼儿园其他小朋友说:“我爸爸给我买了一个电动火车,可好玩了。”这是孩子的()。

A、记忆

B、知觉

C、撒谎

D、想象

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幼儿正在教室里聚精会神地听故事,突然从窗口飞进来一只小鸟,幼儿不约而同地看小鸟。这是()。

A、有意注意

B、随意注意

C、无意注意

D、间接兴趣

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通过感知覚获得的,保存在头脑中的形象是在大脑中保存下来通过感知覚获得的事物的形象是()。

A、记忆

B、思维

C、感觉

D、表象

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在日常生活中,幼儿常常会“认死理”,这是由于幼儿思维的()。

A、具体性

B、形象性

C、片面性

D、固定性

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儿童对事物的认识是从感知觉开始的。

A、正确

B、错误

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到幼儿中期,在教育的影响下,幼儿再造想象中出现了创造想象的成分。

A、正确

B、错误

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培养想象的最佳时期是()。

A、幼儿期

B、少年期

C、青年早期

D、青年晩期

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