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1 ． 同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( )

• A．一致性
• B．独立性
• C．可测性
• D．可行性

我的答案： B参考答案：B答案解析： 暂无2 ． 教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )

• A．历史研究
• B．观察研究
• C．调查研究
• D．实验研究

我的答案： A参考答案：B答案解析： 暂无3 ． 在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是 ( )

• A．一致性
• B．可测性
• C．独立性
• D．可行性

我的答案： A参考答案：B答案解析： 暂无4 ． 首次提出“实验科学”概念的是 ( )

• A．罗吉尔·培根
• B．弗朗西斯·培根
• C．达·芬奇
• D．伽利略

我的答案： 未做答参考答案：A答案解析： 暂无5 ． 应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是 ( )

• A．“为什么”
• B．“是什么”
• C．“怎么样”
• D．“将会怎么样”

我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无6 ． 进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )

• A．X
• B．C
• C．O
• D．R

我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无7 ． 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( )

• A．现状调查
• B．相关调查
• C．发展调查
• D．预测调查

我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无8 ． 倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是 ( )

• A．亚里士多德
• B．弗兰西斯·培根
• C．笛卡尔
• D．康德

我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无9 ． 历史上最早进行专门教育调查的学者是 ( )

• A．恩格斯
• B．.费舍
• C．赖斯
• D．肯德尔

我的答案： 未做答参考答案：C答案解析： 暂无10 ． 教育科学理论研究的主要功能不包括 ( )

• A．深化教育认识，揭示教育规律
• B．完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论
• C．对研究成果进行逻辑证明
• D．为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

我的答案： 未做答参考答案：B答案解析： 暂无