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不属于高考考查要求的“四翼”是

A、基础性

B、创新性

C、应用性

D、单一性

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不属于减负涉及对象的是

A、学生

B、家长

C、教师

D、培训机构

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社会发展与教育是相互作用的,其关系可以概括为

A、制约与促进

B、共性与个性

C、影响与干涉

D、培养与推进

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教师在职业活动中应处理好各种各样的关系,其中最核心的关系是

A、师长关系

B、师生关系

C、同事关系

D、家校关系

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华虚朋在文纳特卡计划中在共同要素的教学方式下实行个别化策略,所遵循的人的身心发展特点是

A、顺序性

B、阶段性

C、差异性

D、不平衡性

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“双减”背景下教师角色应转变为

A、权威

B、信息源

C、统治者

D、精神教练

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“双减”不在于

A、深化校外机构治理

B、构建良好教育生态

C、强化学校育人主体

D、增加家长压力

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判断教学实效主要不需要看

A、教学对象

B、教学内容

C、教学人数

D、教学设计

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不属于“双减”推进校内提质就必须要提高的内容是

A、提高作业管理水平

B、提高教师工作强度

C、提高课堂教学质量

D、提高课后服务水平

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马卡连柯说:“要尽量多的要求一个人,也尽可能的尊重一个人。”这体现了德育的()原则

A、尊重学生与严格要求相结合

B、正面教育

C、导向性

D、教育的一致性与连贯性

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