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中小学体育的主要任务是什么?

A、答:1、增强学生体质,促进其身体的正常发育;2、提高运动素养,传授必要的知识技能;3、培养体育兴趣,形成良好的精神品质。

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简述研究课程的意义:

A、答:有助于完善教育学的理论体系;有助于指导教育教学功能,提高教育教学工作的质量。

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简要评析课程本质的定义:

A、答:课程是知识:这是一种比较早、影响相当深远的观点,也是比较传统的观点。基本思想是学校开设的每门课程是从相应学科中精心选择的,并且按照学习认知水平加以编排;课程是经验:是相对于前一种观点的批评和反思的基础上出现和形成的。强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西,才称的上是课程;课程是活动:这是一种新的观点。强调学习者是课程的主体,以学习者的兴趣、需要能力、经验为中介实施课程。

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学校体育的功能是什么?

A、答:健体功能、教育功能和娱乐功能。

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我国教育目的的基本特征是什么?

A、答:1、以马克思主义人的全面发展学说为指导思想;2、有鲜明的政治方向;3、坚持全面发展与个性发展的统一。

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中小学德育的任务是什么?它包括哪些内容?

A、答:1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。

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智育与教学的关系如何理解?

A、答:智育与教学是一个交叉概念。智育与德育、美育、体育等相并列,构成一个教育内容的完整架构。他的上位概念是教育。而教学则是所有各育都可能具有的教育形式,智育以教学为自己重要的途径。

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美育的功能是什么?

A、答:1、直接功能即育美;2、间接功能即一种潜功能;为其他教育功能发挥提供前提条件;3、超越性功能即超美育功能。

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1999年6月,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出新时期的教育目的的基本精神是什么?

A、答:1999年6月,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻港的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”

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“人的全面发展”的具体内涵是什么?

A、答:其一指人的劳动能力的发展,其二指克服人发展的一切片面性。

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