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()是人身心发展的前提,为人的发展提供了可能性。
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
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答案解析：本题考查影响个体身心发展的因素。影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、学校教育和个体主观能动性。
遗传素质是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；
环境把遗传提供的可能变为现实；
学校教育在人的身心发展中起主导作用；
主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体身心发展的决定性因素。
故本题答案为A。
下列不属于课外教育活动实施特点的是()。
A、自愿性
B、广泛性
C、社会性
D、灵活性
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答案解析：课外活动的特点：活动上的自主性；组织上的自愿性、选择性；内容上的广泛性；形式上的多样性和灵活性。故本题答案为C。
下列行为中,属于正当防卫的是()。
A、李某发现丁某与自己的妻子通奸,遂当场将丁某打成重伤
B、精神病人赵某拿刀捅向张某,被张某一脚踢飞,致其死亡
C、王某知道付某意图杀害自己,在付某从商店购买匕首返回途中,先下手将付某杀害
D、钱某携巨款赶路,唐某紧跟其身后,钱某以为唐某图谋不轨,遂将唐某打伤。后查明,唐某因家中孩子生病,急于回家照顾
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答案解析：解析：本题考查正当防卫。《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵
下列选项中,不属于我国国家所有的是()。
A、矿藏、水流、海域
B、农民宅基地
C、野生动植物资源
D、无线电频谱资源
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答案解析：解析：本题考查国家所有权。我国《宪法》第10条规定，农村和城市郊区的土地，除由法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有;宅基地和自留地、自留山，也属于集体所有。故本题答案为B。
()是决定着教育领导权和受教育权的主要因素。
A、社会生产力和科技发展水平
B、社会政治经济制度
C、社会文化传统
D、社会人口数量和结果
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答案解析：本题考查教育与社会的发展。政治经济制度对教育具有制约作用，主要表现在如下几个方面：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的。故本题答案为B。
拓展：生产力水平决定教育的规模和速度。
不属于行政执法特点的是()。
A、单向性
B、强制性
C、主动性
D、监督性
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答案解析：解析：本题考查执法。行政执法是指行政主体依照行政执法程序及有关法律、法规的规定，对具体事件进行处理并直接影响相对人权利与义务的具体行政法律行为，是国家行政机关在执行宪法、法律、行政法规或履行国际条约时所采取的具体办法和步骤， 是为了保证行政法规的有效执行，而对特定的人和特定的事件所做的具体的行政行为。行政执法具有以下特征：执法主体的法定性和国家代表性、强制性、执法具有主动性和单方意志性、执法具有极
全国人大的组成有适当的工人、军人、残疾人和妇女代表。
A、正确
B、错误
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答案解析：【答案】错。
答案解析：本题考查全国人大。全国人大由省、自治区、直辖市个军队选出的代表组成，并且有适当的少数民族代表、工人、农民、知识分子代表和妇女代表。故本题说法错误。
在()阶段,教师关心的问题是如何教好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注发展
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答案解析：本题考查教师专业成长阶段理论。富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为三个阶段：关注生存、关注情境和关注学生。
关注生存阶段的老师关注的多是一些生存适应性问题；
关注情境阶段的老师关注的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心班级的大小、时间的压力和备课是否充分等与教学情境有关的问题；
关注学生阶段的老师将考虑到学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要。故本题
钱某夫妇迫于生活困难,将出生3天的女儿送给蒋某抚养,并收取“营养费”3000元,女儿在蒋某家受到了很好的照顾,钱某夫妇的行为()。
A、构成遗弃罪
B、构成拐卖儿童罪
C、构成拐骗儿童罪
D、属于民间送养行为,不构成犯罪
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答案解析：解析：本题考查犯罪。钱某迫于生活困难，将出生3天的女儿送给别人抚养，并收取“营养费”的行为属于民间送养行为。以非法获利为目的或出卖子女情节恶劣的行为才视为犯罪。故本题答案为D。
品德心理的核心成分是()。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
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答案解析：品德的结构包括道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。其中，道德认识是品德形成的基础，是品德的核心，道德行为是衡量品德的关键。故本题答案为A。