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关于区域活动材料投放不正确的表述是()。

A、材料要有层次性,采用渐进式投放

B、材料需要不断补充和更新

C、材料要多选用自然材料和废旧物品

D、材料的数量越多越好

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答案解析：本题考查幼儿园环境。活动区材料投放时应注意的问题：按目标投放材料；按主题投放材料；投放不同层次的材料；分期分批投放材料；有些材料需随时投放。材料并不是越多越好。故本题选D。
ABC项：干扰选项。

幼儿园的环境应()。

A、儿童化

B、现代化

C、高档化

D、小学化

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答案解析：本题考查幼儿园环境。幼儿以无意注意为主，对色彩鲜艳、形象鲜明、新异多变、生动直观的事物容易引起注意并产生兴趣，根据这一特点，幼儿园的环境布置就应该色彩明亮、谐调，富有童趣，如：户外活动场地色彩鲜艳的大型运动器具，夸张的人物、动物形象等，会使孩子们一进幼儿园就感到愉悦和开心。故本题选A。
BCD项：干扰选项。

名词解释:幼儿园教育活动设计

A、会

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答案解析：本题考查幼儿园教育活动设计概述。
幼儿园教育活动设计是对教师教学组织行为的一种预先筹划，是对一系列外部事件进行精心设计和安排的过程，其目的是支持和促进儿童的学习。

关注幼儿的学习过程而非学习结果,强调评价的过程性、现场性和即时性的评价原则是

A、全面性原则

B、科学性原则

C、情境性原则

D、指导性原则

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答案解析：本题考查幼儿园教育活动评价。在教育情境中，评价就是把获得的儿童学习的信息与评价标准进行比较并做出判断和决定的过程。作为评价者，应当根据儿童的真实生活和学习情境，观察与记录他们在实际情境中问题的参与、操作、实验、交流、合作、态度等方面的状况并做出分析和评价。因此，把握和提倡评价中的情境性原则，更关注的是儿童的学习过程而非学习结果，更强调的是评价的过程性、现场性和即时性。故本题选C。
A项：为了更好地

下列不属于探究式学习的特点的是

A、开放性

B、自由性

C、自主性

D、过程性

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答案解析：本题考查幼儿园教育活动设计的基本模式。探究式学习是学生围绕着一定的问题而开展的一系列以自主探究为主的活动，包含了观察、提问、操作、实验、假设、讨论、验证、合作、交流、质疑、预测、推理、归纳、整理等。探究式学习的特点有：开放性、过程性和自主性。故本题选B。
ACD项：均是探究式学习的特点，为干扰选项。

名词解释:体验式学习

A、会

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答案解析：本题考查幼儿园教育活动设计的基本模式。
体验式学习泛指学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能态度的方法。

名词解释:单元主题活动

A、会

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答案解析：本题考查幼儿园教育活动设计概述。
单元主题活动就是指在一段时间内围绕一个中心内容所开展的教育活动。这个中心内容即“主题”。

幼儿园的精神环境不包括()。

A、家园关系

B、同伴关系

C、师幼关系

D、教师同事关系

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答案解析：本题考查幼儿园的精神环境创设。幼儿园的精神环境主要指幼儿周围人与人之间的关系，主要是教师之间的关系，教师与幼儿之间的关系及幼儿之间的关系。故本题选A。
BCD项：干扰选项。

教师在设计班级环境主题墙时()。

A、必须让家长参与

B、不能让幼儿参与

C、可以让幼儿参与

D、可以一学年换一次

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答案解析：本题考查幼儿园环境。幼儿园环境创设要遵循幼儿参与性原则，是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。故本题选C。
ABD项：干扰选项。

在幼儿活动中,幼儿教师为幼儿提供的活动材料()。

A、越多越好

B、要根据活动的需要,人手一份或小组一份

C、份数一定要少于幼儿数,表现好的幼儿才能玩

D、要根据教室面积的大小,决定是小组一份还是人手一份

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答案解析：本题考查幼儿园环境。教师给幼儿提供的材料不是越多越好，要根据活动需要和幼儿的年龄特点、个别差异性提供适宜的材料，以满足创作的需要。故本题选B。
ACD项：干扰选项。