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关于终身教育,下列说法正确的有()。
A、终身教育是学习化社会的基本特征
B、终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质
C、终身教育涵盖了人的一生,不限于儿童和青少年时期
D、终身教育既包括正规教育,也包括非正规教育和非正式教育
正确答案：公需科目题库搜索CD
答案解析：【金标尺答案】ACD。解析：终身教育由保罗•朗格朗正式提出，它突破了正规学校的框架，把教育看成是人一生中连续不断的学习过程，是人们在一生中所受到的各种培养的总和，实现了从学前期到老年期的整个教育过程的统一。既包括正规教育，又包括非正规教育。
提出“灵魂说”“自由教育”思想的教育家是()。
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、昆体良
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答案解析：【金标尺答案】C。解析：亚里士多德提出了“灵魂说”，他认为，要按三个方面来规定灵魂，即营养的灵魂，感觉的灵魂和理性的灵魂，相应于植物的、动物的和人的生命。自由教育的对象是人的理性灵魂，人的理性灵魂的功能是沉思。
“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是()。
A、全民教育思想
B、终身教育思想
C、特殊教育思想
D、精英教育思想
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答案解析：【金标尺答案】B。解析：终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育;既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》中提出,面向21世纪教育的支柱为()。
A、学会认知
B、学会做事
C、学会生存
D、学会共同生活
正确答案：公需科目题库搜索BCD
答案解析：【金标尺答案】ABCD。解析：1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育—财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的教育思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“学会求知”“学会做事”“学会共同生活（合作学习）”和“学会生存”。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为教育的四大支柱。
实施素质教育是一个系统工程,建立素质教育的保障机制需要()。
A、充分发挥政府作用
B、提高校长的素质
C、提高教师的素质
D、加大教育监督力度
正确答案：公需科目题库搜索D
答案解析：【金标尺答案】AD。解析：建立素质教育的保障机制：①要充分发挥政府作用；②加大教育监督力度；③提高教育评价的科学性；④加强各类教育之间的沟通和衔接。
主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是()。
A、实验教育学
B、制度教育学
C、文化教育学
D、批判教育学
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答案解析：【金标尺答案】C。解析：文化教育学是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特等人。
文化教育学的基本观点是：
(1)人是一种文化的存在，因此人类历史是一种文化的历史。
(2)教育的对象是人，教育又是在一定的社会历史背景下进行的，因此教育的过程是一种历史文化过程。
(3)因为教育的过程是一种历史文化过程，所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行，也不
下列关于教育目的的表述不正确的有()。
A、教育目的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求
B、教育目的是教育活动的出发点和归宿
C、教育目的等同于教育方针
D、教育目的不具有阶级性
正确答案：公需科目题库搜索D
答案解析：【金标尺答案】CD。解析：教育目的是指教育要达到的预期效果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律，对受教育者提出的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是教育活动的出发点和归宿。教育方针是最高国家权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方针，主要包括教育工作的指导思想、教育目的和实现教育目的的基本途径等。教育目的是教育
三、判断题
我国第一次规定男女同校,学堂改为学校的学制是癸卯学制
A、正确
B、错误
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答案解析：【金标尺答案】×。
教育目标分类学中“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于()。
A、认知领域
B、情感领域
C、意志领域
D、动作技能领域
正确答案：公需科目题库搜索,普法考试助理微xin【xzs9523】
答案解析：【金标尺答案】B。解析：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中情感领域的目标有五类，即接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化。
夸美纽斯在()中提出了“班级授课制”。
A、《普通教育学》
B、《大教学论》
C、《教育论》
D、《教学与发展》
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答案解析：【金标尺答案】B。解析：17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础。伴随该书的出版流行，班级授课制开始为世界各国所了解和采用。