内容出自：答案兔网站（www.gongxuke.net）
()是学校进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。
A、社团组织
B、班级活动
C、考试
D、教学
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：考查教学定义。教学是学校进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。
下列哪一项不属于法的基本特征()。
A、法是调整人的行为的规范
B、法是规定权利和义务的社会规范
C、法是统治阶级意志的体现
D、法是由国家强制力保证实施的社会规范
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：本题考查法的基本特征。
法的基本特征包括：（一）法是调整人们行为的社会规范；（二）法是由国家制定和认可的；（三）法以权利和义务为内容；（四）法是由国家强制力保证实施的社会规范。C选项不属于法的基本特征。故本题答案为 C。
A、B、D项：均属于法的基本特征。
我国学者认为国家教育改革与发展所必需的教育政策包括()。
A、教育质量政策、教育体制政策、教育经费政策、教师政策
B、教育管理政策、学生政策、教师政策、课程政策、教育经费政策
C、教育管理政策、学生政策、教育经费政策、教师政策
D、课程政策、教育经费政策、教育质量政策、教育体制政策
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：本题考查的是国家教育改革和发展必须的教育政策的范畴。我国学者认为国家教育改革与发展所必需的教育政策包括教育质量政策、教育体制政策、教育经费政策、教师政策。
中国近代制度化教育兴起的标志是()。
A、定型的形式化教育出现
B、学校教育系统形成
C、“废科举,兴学校”及近代学制产生
D、教育实体化
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1904年的《钦定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。
美国心理学家()提出了人类道德发展的顺序原则,认为个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。他采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展,提出了著名的三种水平六个阶段的道德发展阶段理论。
A、科尔伯格
B、埃里克森
C、桑代克
D、维果茨基
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：考查科尔伯格道德发展理论。美国心理学家科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，认为个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展，提出了著名的三种水平六个阶段的道德发展阶段理论。
学习的宣传栏里面张贴了优秀学员的光荣事例属于德育的什么方法?
A、榜样教育法
B、说服教育法
C、陶冶教育法
D、自我修养法
正确答案：公需科目题库搜索,法宣在线帮手微xin【xzs9523】
答案解析：考查德育方法。学习的宣传栏里面张贴了优秀学员的光荣事例属于德育的陶冶教育法中的环境陶冶法。
中国近代制度化教育兴起的标志是()。
A、定型的形式化教育出现
B、学校教育系统形成
C、“废科举,兴学校”及近代学制产生
D、教育实体化
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1904年的《钦定学堂章程》（又称“癸卯学制”）。
对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰,这种认知方式属于( )。
A、场独立型
B、辐合型
C、发散型
D、场依存型
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：场依存型指的是个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往定义知识、信息，即以外部参照作为信息加工的依据，特别容易受权威人士的影响和干扰，善于察言观色。
一、单项选择题(本大题共60小题,每小题1分,共60分)
1.“人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天。”提出这一观点的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛奇
D、洛克
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：题干描述的是洛克“白板说”的观点。
一、单项选择题(本大题共60小题,每小题1分,共60分)
1.“人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天。”提出这一观点的教育家是()。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、裴斯泰洛奇
D、洛克
正确答案：公需科目题库搜索
答案解析：题干描述的是洛克“白板说”的观点。