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教师专业成长的途径主要有()。
A、师范教育
B、入职辅导
C、在职培训
D、自我教育
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答案解析：考查教师心理知识。教师专业成长的途径主要有师范教育、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育。
根据法的创制与适用主体为标准来划分,法可以分为()。
A、国际法与国内法
B、成文法与不成文法
C、根本法与普通法
D、一般法与特别法
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答案解析：本题考查法的分类。
根据法的创制与适用主体为标准，分为国内法和国际法；根据法的创制与表现形式为标准，分为成文法与不成文法；根据法的效力、内容与制定程序分为根本法与普通法；根据法的适用范围为标准，分为一般法与特别法。故A项说法正确，B、C、D项说法错误。
甲、乙结婚时对婚姻关系存续期间所得财产的归属未作规定,在婚姻关系存续期间所得的下列财产,依法属于甲或乙个人财产的是()。
A、甲的年终奖
B、乙转让股份所得的收益
C、以甲的名义购买的汽车
D、乙的父母全资购买并登记在乙名下的房屋
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答案解析：本题考查夫妻共同财产。
《婚姻法》第十八条规定，有下列情形之一的，为夫妻一方的财产：（一）一方的婚前财产；（二）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾人生活补助费等费用；（三）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；（四）一方专用的生活用品；（五）其他应当归一方的财产。《婚姻法司法解释三》第七条规定，婚后由一方父母出资为子女购买的不动产，产权登记在出资人子女名下的，可按照婚姻法第十八条第（三）项的
自治区的自治条例和单行条例生效的条件是()。
A、自公布之日起生效
B、报国务院批准后生效
C、报全国人大批准后生效
D、报全国人大常委会批准后生效
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答案解析：本题考查法的渊源。
自治区的自治条例和单行条例报全国人大常委会批准后生效，自治州、自治县的自治条例和单行条例报省或自治区的人大常委会批准后生效，并报全国人民代表大会常务委员会备案。故D项说法正确，A、B、C项说法错误。
根据埃里克森心理社会性发展的八个阶段,发展任务是培养自主性的是()阶段。
A、婴儿期
B、童年期
C、学前期
D、学龄期
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答案解析：考查埃里克森心理社会性发展阶段理论。他认为，童年期（1.5岁-3岁）的发展任务是培养自主性。
“不陵节而施”体现了教育要()的教育主张。
A、循序渐进
B、因材施教
C、扬长避短
D、超前教育
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答案解析：本题考查教育主张。
不陵节而施，出自《礼记·学记》。不陵节而施之谓孙（xùn）：不超过学的人的接受能力而进行（教育）,叫做合乎顺序。陵：超越；节：限度；孙：通“逊”，顺。“不陵节而施”指教育中要遵循循序渐进的教学原则。故A项符合题意。
B项：因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展。
进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩,今年已满6岁,由于没有准生证,他们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学,学校和教育局的行为违背了()。
A、中华人民共和国义务教育法
B、中华人民共和国教育法
C、中华人民共和国教师法
D、中华人民共和国劳动法
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答案解析：考查的是《义务教育法》的内容。《中华人民共和国义务教育法》中明确规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，公民不分民族、种族、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。
A、正确
B、错误
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答案解析：本题考查注意。注意最为显著的外部表现主要有以下几种：①适应性运动，如侧耳倾听、举目凝视；②无关运动的停止；③呼吸运动的变化，如屏息。故本题表述正确。
德育过程的主要矛盾是教师提出的要求与学生现有品德水平之间的矛盾。
A、会
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答案解析：本题干表述正确。
德育过程的主要矛盾是教育者（教师）提出的要求与受教育者（学生）现有品德水平之间的矛盾。
活泼好动、反应迅速、对一切引起个体注意的事物都能做出兴致勃勃反应的气质类型是()。
A、胆汁质
B、抑郁质
C、黏液质
D、多血质
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答案解析：考查希波克拉特的体液论。他把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种类型。其中多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。胆汁质：兴奋型，常表现为精力旺盛、不易疲倦，但易冲动、自制力差、性情急躁、办事粗心等行为表现。黏液质：安静型，行动缓慢而沉着，不易激动和发脾气，不够灵活。抑郁质：为人小心谨慎，思考透彻，优柔寡断，行为孤僻、不太合群、观察细致、敏感、腼腆、多愁善感、