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()学习观包括获得、转化和评价三个过程。

A、布鲁纳

B、桑代克

C、斯金纳

D、维果茨基

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答案解析：考查布鲁纳学习知识。他认为学习观包括获得、转化和评价三个过程。

王老师告诉陈浩妈妈,陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平,这种评价属()。

A、绝对评价

B、相对评价

C、内部评价

D、个体内差异评价

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答案解析：考查课程评价。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

中小学课程的表现形式有()。

A、课程计划

B、课程标准

C、教科书

D、教师

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答案解析：考查课程表现形式。中小学课程的表现形式：课程计划、课程标准、教科书三种。

班集体的基本特征有()。

A、明确的共同目标

B、一定的组织结构

C、一定的共同生活准则

D、集体成员之间平等、心理相容的氛围

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答案解析：考查班集体的基本特征。班集体的基本特征有：明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。

在皮亚杰的认知发展阶段理论中,其中()阶段开始出现守恒概念。

A、感知运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

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答案解析：考查皮亚杰认知发展阶段理论。具体运算阶段（7-11岁），在这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，多向思维，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。所谓去自我中心主义，是指儿童逐渐学会从他人的角度看问题。随着儿童年龄的增长，他们逐渐能够接

按生产要素贡献分配,就是按生产要素的()进行分配。

A、市场价值

B、市场稀缺性

C、市场价格

D、市场关系

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答案解析：本题考查个人收入分配制度。生产要素贡献的大小在市场经济条件下是由市场价格决定的。因此按生产要素贡献分配，就是按生产要素的市场价格进行分配。故本题答案为C。

让学生跳跳摘苹果的教育手段背后所体现的教育理论是()。

A、关键期理论

B、最近发展区理论

C、心理准备理论

D、人格发展理论

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答案解析：考查维果茨基的相关理论。维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。（例：垫着脚能摘到苹果）

()在马里亚纳海沟实现4次万米下潜,最大下潜深度10907米,刷新了我国潜水器最大下潜深度纪录。

A、“海斗一号”

B、“蛟龙号”

C、“深海勇士”

D、“鲲龙一号”

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答案解析： 本题考查时事政治。
从中国科学院沈阳自动化研究所获悉：由该所主持研制的“海斗一号”在马里亚纳海沟实现4次万米下潜，最大下潜深度10907米，刷新了我国潜水器最大下潜深度纪录。在高精度深度探测、机械手作业、近海底工作时间、声学探测与定位、声学通信作用距离及高清视频传输等方面，创造了我国潜水器领域多项第一。故本题答案为A。

政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在()。

A、政经制度决定着教育的领导权

B、政经制度决定着受教育的权利

C、政经制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容

D、政经制度决定着教育的方法

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答案解析：本题考查的是政治经济制度对教育发展的影响和制约的表现。政经制度决定着教育的领导权；政经制度决定着受教育的权利；政经制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

《重庆市教育改革和发展纲要》提到,要改革人才培养制度,按照()着力推进素质教育。

A、育人为本

B、德育为先

C、能力为重

D、全面发展

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答案解析：《重庆市教育改革和发展纲要》提到，要改革人才培养制度，按照育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的要求着力推进素质教育。