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通常认为,一般能力的核心是()。

A、记忆能力

B、观察能力

C、想象能力

D、思维能力

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答案解析：本题考查幼儿能力的发展。一般能力的核心是思维能力。故本题选D。
ABC项：干扰选项。

下列关于中国古代管理思想的说法,错误的是()。

A、儒家是以“仁”为核心的思想体系

B、道家具有“民为邦本”的思想特点

C、墨家的核心思想是“兼相爱,交相利”

D、法家提出“崇君权”和“富国强兵”的管理目标

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答案解析：考查中国早期管理思想。A项错误，儒家是以“仁、义、礼、智、信”为核心的思想体系。B项正确，儒家、道家、墨家、法家等都具有民为邦本的重民思想特点；C项正确，墨家主张兼相爱,交相利,推崇“非攻”思想；D项正确，法家首先提出人性本恶的基本假设,进而提出法制、刑治的管理方法, 最后提出要达到崇君权和富国强兵的管理目标。

下列有关学前教育的说法正确的是()。

A、对幼儿的教育

B、对学龄前儿童的保育和教育

C、幼儿园教育

D、幼儿园保育

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答案解析：本题考查学前教育学。幼儿园的任务之一是“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展”。故本题选B。
ACD项：干扰选项。

按照领导者所管理的重点划分的领导行为方式有()。

A、重事式

B、重人式

C、民主参与式

D、人事并重式

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答案解析：考查领导行为方式。按照领导者所管理的重点划分的领导行为方式有重事式、重人式和人事并重式。

控制工作应()。

A、确立客观标准

B、具有灵活性

C、面向未来

D、讲求经济效益

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答案解析：考查控制工作。控制工作应确立客观标准、具有灵活性、面向未来、讲求经济效益、有纠正措施、具有全局观点、切合主管人员的个别情况。

教师在什么样的情况下应该介入幼儿游戏()。

A、幼儿进入游戏角色

B、幼儿出现偏离游戏预设角色的想象

C、有小朋友争着要担当某一角色

D、游戏即将结束时

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答案解析：本题考查游戏活动的指导。适宜的介入时机有：（1）当幼儿游戏出现困难时介入；（2）当必要的游戏秩序受到威胁时介入；（3）当幼儿对游戏失去兴趣或准备放弃时介入；（4）在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。教师在介入时，应该尊重幼儿游戏的想象、探究、表现和创造性。C项描述的现象是游戏秩序受到威胁。故本题选C。
ABD项：干扰选项。

规定创办蒙养园这一学前教育机构的是()。

A、欧文

B、夸美纽斯

C、1912~1913年的《壬子癸丑学制》

D、1922年的《壬戌学制》

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答案解析：本题考查我国学前教育机构的发展。1912～1913年颁布的《壬子癸丑学制》将清末的蒙养院改名为蒙养园，规定入园者为年龄未满6周岁的儿童。故本题选C。
ABD项：干扰选项。

毛泽东思想于()年被确立为党的指导思想。

A、1944

B、1945

C、1946

D、1947

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答案解析：本题考查的是党史。毛泽东思想于1945年七大被确立为党的指导思想写入党章。故本题答案为B。

形成“管理理论丛林”的学派包括()。

A、管理过程学派

B、数理学派

C、社会合作学派

D、群体行为学派

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答案解析：考查管理理论丛林。管理理论丛林包括：管理过程学派、经验或案例学派、人类行为学派、社会系统学派（也称社会合作系统学派或社会合作学派）、决策理论学派、数理学派（也称管理科学学派）、权变理论学派、人际关系学派、群体行为学派、经理角色学派等。

下列不属于游戏本质特征的是()。

A、游戏是内在需要的自愿活动

B、游戏是“日常生活”的表征

C、游戏富有选设性的自足乐趣

D、游戏有无规则并不重要

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答案解析：本题考查幼儿园游戏。游戏的本质特征主要包括：（1）游戏是内在需要的自愿活动；（2）游戏是“日常生活”的表征；（3）游戏富有选设性的自足乐趣；（4）游戏是有规则的活动。故本题选D。
ABC项：干扰选项。