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医生讨论的焦点是( )

A、证明自己的正确

B、自己对病人治疗所做的贡献

C、内心对自己工作的定位和思维模式

D、所有的建议都被采纳

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关于讨论时注意的问题说法错误的是( )

A、不要粗暴地打断和否定任何人的发言

B、所有参加病例讨论的人员最好有资料

C、药师讨论病例最重要的目标是解决病人的问题

D、在病例讨论时注意培养和调整自己的思维惯式

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关于病例讨论教学的程序说法错误的是( )

A、病例讨论开始要介绍这次病例讨论教学的内容

B、报告人开始报告,时间大概在30分钟以内

C、展开讨论

D、最后做总结

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关于病例讨论的基本要求说法错误的是( )

A、一次病例讨论会承载所有的教学任务

B、病例资料的选择和整理要适宜,要与目标相匹配

C、病例内容不能过于冗长或简短

D、能够充分调动所有参加病例讨论人员的积极性

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( )年卫生部正式行文卫办科教发[2005]257号文《培训试点工作通知》启动卫生部临床药师培训试点工作

A、1990

B、1999

C、2002

D、2005

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关于资料整理的说法错误的是( )

A、病例讨论的问题需要提前设计好

B、问题的广泛性和针对性要协调

C、针对某一类疾病或某一类药物的综述

D、问题的数量尽量要适宜,在规定的时间内完成

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自学能力培养不包括( )

A、床旁教学

B、笔记的记录

C、文献检索能力

D、工具书的使用

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病例讨论的第一个步骤是( )

A、制作幻灯,分析讲解

B、汇总疑问,总结提高

C、布置任务,选择病例

D、提出问题,评价讨论

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思维的培养不包括( )

A、药学思维

B、临床思维

C、思维模式的结合

D、化学思维

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带教培养的主要能力不包括( )

A、交往能力

B、知识积累

C、思维培养

D、实践能力

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