考试题目出自：公需课题库助手（https://www.gongxuke.net/）

任务型语言教学强调:语言运用、()、语言交际和()。

A、语言做事;语言内化

B、认知参与;外显结果

C、高阶思维;语言做事

D、凸显价值;教师作用

正确答案：题库搜索,专业课助手薇xin：xzs9529

学情分析只包括教学前的分析,不包括教学过程中即时的学情分析,也不包括教学后的学情分析。

A、正确

B、错误

正确答案：题库搜索,普法考试助手weixin（go2learn_net）

下面那一项不是中国学生发展核心素养包括的内容()。

A、人文底蕴和科学精神

B、学会学习和健康生活

C、人文知识和成功生活

D、责任担当和实践创新

正确答案：题库搜索

合理设计教学目标对提升教师教学质量、促进学生学习具有重要的作用。

A、正确

B、错误

正确答案：题库搜索

当前基础英语教育领域学情分析常见的问题包括()。

A、无视或轻视学情分析

B、形式主义现象严重,雷同化,贴便签

C、主观臆断估测学情,缺乏有力的证据

D、泛泛而论,缺乏针对性、具体性、有效性

正确答案：题库搜索,考试助理薇-信（go2learn）

Howdoesthetop-downapproachdifferfromthebottom-upapproachinlanguageprocessing?()。

A、ottom-upprocessingismoreeffectivethantop-downprocessinginspeechsynthesis.

B、ottom-upprocessingutilizesallinformationonehasinspeechperception.

C、Top-downprocessingusesone’sexistingknowledgeandtheincomingspeechsignal.

D、Top-downprocessingismoreefficientthanbottom-upprocessinginspeechcomprehension.

正确答案：题库搜索

从学科育人的角度看,大观念是对人的一生产生深远影响的价值观,是能够持续深入地影响学生的性格、品性和行为表现的观念。

A、正确

B、错误

正确答案：题库搜索

《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求树立英语学习活动观,以培养综合语言运用能力为目标,倡导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。

A、正确

B、错误

正确答案：题库搜索

《义务教育英语课程标准2022》指出,通过英语课程,培养学生的核心素养,具体包括()。

A、语言能力

B、文化意识

C、思维品质

D、学习能力

正确答案：题库搜索

教师提高自己的语篇研读能力是培养学生英语学科核心素养、提高课堂教学实效、实现学生深度学习的关键。

A、正确

B、错误

正确答案：题库搜索