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教师自我效能感包含一般教育效能感和()。

A、校外教育效能感

B、特殊教育效能感

C、学校教育效能感

D、个人教育效能感

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教会学生学会时间管理的关键是

A、优先做重要而紧迫的事情

B、优先做次要而不紧迫的事情

C、优先做家长关心的事情

D、看自己的心情

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乔哈里“认知窗”也被称为“自我意识的发现-反馈模型”,是自我探索的重要工具。“认知窗”不包括下列哪个内容()。

A、公开区

B、盲目区

C、优势区

D、未知区

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“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话,我会说:影响学习最重要的因素是:学生已知的内容。弄清了这一点后,进行相应的教学”,这句话是下列哪位心理学家说的?

A、奥苏贝尔

B、桑代克

C、罗杰斯

D、布鲁纳

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影响学生学习成绩的因素主要由学习动机、学习能力和()。

A、情绪智力

B、学习目标

C、思维能力

D、学习策略

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一位教师在讲《斑羚飞渡》时,和着凄婉的音乐朗诵了一首关于生命礼赞的小诗,创设了良好的教学情境,这种教学情境属于

A、经验情境

B、艺术情境

C、历史情境

D、实验情境

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党的十八大提出教育的根本任务是

A、立德树人

B、素质教育

C、全面发展

D、发展核心素养

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KSS反馈是一种提高自我认识、自我监控,进行行为管理的有效工具。KSS中的K代表()。

A、需要继续保持的行为

B、需要立即停止的行为

C、需要立即开始的行为

D、需要立即改变的行为

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一位老师在讲氯气的性质之前,播放了一段清洁马桶氯气中毒的新闻,这种教学情境属于

A、实验情境

B、艺术情境

C、社会事件情境

D、经验情境

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在言语行为理论中,任何言语背后的意图与想法是指()。

A、语境行为

B、语谓行为

C、语用行为

D、语效行为

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