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不同职业对资料的理解正确的是()。

A、临床医生从来访者是否有病的角度看问题

B、行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题

C、生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题

D、非专业观察者常从自然发展的角度看问题

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答案解析：

非专业的观察者，他们只是依据日常生活的概念，从自然的角度看问题；从医疗的或病理学的角度看问题，他们倾向于求助者有病；从行为主义心理学或教育工作者的角度看问题，容易强调求助者是学习、行为或认知方面的障碍；生物学取向的心理学工作者，倾向于从人的发展生长角度上看问题，认为问题的关键是自我发展上受到阻碍；持生态学家或持生态学观点的人，他们觉得求助者的问题是与环境失去了平衡，等等。

案例中,求助者产生心理问题的原因包括()。

A、认知问题

B、压力问题

C、个性问题

D、智力问题

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答案解析：求助者的心理问题产生的原因，包括认知及个性等心理因素，生活中遇到的压力属于社会性因素。心理咨询中的求助者通常为智力正常，因此，智力因素通常不是求助者产生问题的原因。

李某心理冲突的特点是()。

A、有思维内容障碍

B、不伴有人格缺陷

C、病程长幼年起病

D、社会功能有损害

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答案解析：根据案例描述可知求助者有思维内容障碍（逻辑倒错性障碍）；求助者“从小自我要求严格，非常在意家里物品的摆放……”学校要求求助者休学，可见其社会功能严重受损，由此可以推断答案为ACD。

该案例中,与女儿问题有关的事件是()。

A、曾经成绩优秀

B、父母的要求

C、学习成绩下降

D、老师的表扬

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答案解析：由于父母要求过严，女儿成绩优秀，老师在全班进行表扬，使得女儿压力增大，不堪重负，导致头痛、失眠等症状，因此与女儿问题有关的事件有ABCD。

案例中,求助者表现出来的躯体症状包括()。

A、口干

B、心情抑郁

C、体虚

D、两腿发软

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答案解析：求助者主要的躯体症状包括：失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力。B项是求助者情绪症状。

在本案例咨询中,可能影响咨询效果的因素包括()。

A、咨询师的理论知识

B、求助者的性别

C、所采用的方法技术

D、求助者的年龄

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答案解析：影响咨询效果的因素包括咨询师和求助者两个方面。

对中立性态度的理解不正确的是

A、对其情绪和行为效应采取肯定态度

B、对其情绪和行为后果采取保留态度

C、会谈中不应该明确表明自己的态度

D、对其情绪和行为的规律性给予保留

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答案解析：心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度。心理咨询师在与求助者会谈时，只能持一种非评判性态度。表达“理解”，是最中性化的和非评判性的态度。它可以使求助者得到知己，而并非是支持者或反对者。从心理学角度看，“理解”只说明心理咨询师对他的行为或情绪发生的规律性或必然性有了肯定的看法，而对其社会效应和其他后果仍是一种保留态度。所以，这种表态既不破坏会谈气氛，又对后来的帮助指导留有余地。

影响资料可靠性的因素可能是()。

A、过分随意的交谈可能形成暗示

B、咨询师的倾向性可能形成暗示

C、收集资料者也是后来的决策者

D、不能依情况灵活做出交谈计划

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答案解析：

影响资料可靠性的可能因素有：暗示、早期印象以及求助者的处境和人格特点。

解决案例中女儿的心理问题,咨询师妥当的做法是()。

A、与父母探讨解决方案

B、指导父母降低成就要求

C、促成女儿来心理咨询

D、指导女儿应对学习压力

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答案解析：此案例中涉及到的女儿的学习问题，是由于父母对女的要求过高导致的女儿的学习压力过大，因此，心理咨询师促成女儿来心理咨询，指导其应对学习压力。

在案例中,心理咨询师恰当的咨询方法是()。

A、认知疗法

B、生物反馈法

C、放松训练

D、系统脱敏法

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答案解析：对此求助者的初步诊断为严重心理问题，其核心症状是焦虑、失眠。因此，可以应用认知疗法改变其不合理的认知；用生物反馈法帮助其控制焦虑时出现的植物神经症状，或者通过放松训练和系统脱敏法来教会求助者以全身放松来拮抗焦虑，从而达到缓解焦虑。