关于该项测验,正确说法包括()。-2021年证券从业资格考试答案

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关于该项测验,正确说法包括()。

A、轻躁狂量表K校正分是18

B、两点编码类型属于非突出编码

C、各量表一致性T分分布均呈正偏态

D、有7个量表可按照项目内容分为若干亚量表

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答案解析:轻躁狂量表K校正分是18(16+0.2倍的K分);编码类型可分为突出编码和非突出编码。突出编码类型中分数最低的量表,要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出5个T分;而两者相差不足5个T分的编码则为非突出编码。在两点编码中,Mf量表和Si量表不计人编码。在计入编码的量表中的最低分是71分,在不计入编码的量表中最高分是68分。两者相差不超过5分,所以为非突出编码。在MMPI和MMRI-2中

在本案例资料收集阶段,咨询师应重点了解的情况是()。

A、手术具体情况

B、手术前后情绪变化

C、术后恢复情况

D、手术前后人格变化

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答案解析:咨询师应关注与引发求助者心理问题有关的变化,比如,.认知、情绪、行为方式、人格等变化。

对求助者“觉得老师和自己过不去”,咨询师()。

A、需要与老师核实

B、考虑是否关系妄想

C、需与求助者核实

D、考虑求助者是否较敏感

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答案解析:求助者上课犯困,老师提醒几次,后来又出现这种情况,老师比较严厉地批评了她,老师的做法是合理的,但是求助者认为是老师与自己过不去,可能是过于敏感,需要进一步和求助者核实。

表明该求助者社会功能受到损害的证据包括()。

A、工作出错误

B、与同事有矛盾

C、不关心父母

D、不敢站在窗前

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答案解析:求助者的人际交往受到损害,经常与同事闹矛盾,也不主动关心父母。工作受到影响,白天没精神,无心工作,近来在工作上还出现了几次明显失误,受到领导批评。某些场合尽量避免,不敢去窗前。

该求助者的测验结果显示()。

A、其听觉加工模式发展较视觉加工模式好

B、其FIQ的85%~90%可信限水平的波动范围为115~125

C、言语部分的代表性测验百分等级均不低于84

D、总体智力等级为超常

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答案解析:言语智商大于操作智商,说明听觉加工模式较视觉加工好,其FIQ的85%~90%可信限水平的波动范围是120±5。言语部分的代表性分测验(知识、领悟、词汇)都大于13分,说明百分等级不低于84,总智商达120,属于超常范围。

从测验结果来看,该求助者可能存在()。

A、自杀倾向

B、退缩、不善交际、屈服

C、对身体功能的不正常关心

D、用转换反应来解决矛盾的倾向

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答案解析:MMPI的解释主要是考虑各量表的高分特点,如果一个量表分的T分在70分以上(按美国常模),或T分在60分以上(按中国常模),便可视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。该求助者的T分在60分以上的有Hs(疑病量表)、D(抑郁量表)、Hy(癔症量表)、Pt(精神衰弱量表)、Si(社会内向量表)。抑郁量表分数太高可能会自杀;社会内向量表的高分者表现为内向、胆小、退缩、不善交际、屈服等;疑病量表的得

本案例中求助者最主要的特点包括()。

A、内心体验非常痛苦

B、存在明显变形冲突

C、社会功能损害严重

D、存在器质性病变

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答案解析:求助者内心非常烦恼,痛恨自己,焦虑不安(内心痛苦),想控制又无法控制自己的强迫观念(变形冲突),不能像从前那样工作和参加社会活动(社会功能受损)。

根据该求助者的测验结果,可以判断其()能力很强。

A、言语理解

B、知觉组织

C、抽象思维

D、辨认空间关系

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答案解析:韦氏成人测验的手册中,年龄量表分是以10为平均数,以3为标准差的量表分。词汇测验主要测量人的言语理解能力,求助者在该测验上的量表分为15分,显著高于平均数。图片拼凑测验主要测量知觉组织能力等,该求助者在该测验上的量表分为10分,与平均数相等。相似性测验设计用来测量抽象思维能力等,求助者在该测验上的量表分为13分,显著高于平均数。木块图测验主要测量辨认空间关系的能力等,该求助者在木块图测验上的得分为

该求助者产生心理问题的心理原因包括()。

A、自我要求严格

B、认为同学做傻事

C、做事谨小慎微

D、担心自己做傻事

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答案解析:求助者的性格是心理问题的重要原因,尤其是追求完美,谨小慎微的性格,和强迫症密切相关。

在本案例资料整理分析阶段,对收集到的资料进行验证的方法包括()。

A、进行补充提问

B、不同咨询流派之间验证

C、使用心理测验

D、资料不同来源之间验证

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答案解析:验证临床资料可靠性的方法:第一,使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠;第二,使用问卷和心理测验;第三,比较同一资料的不同来源,各种来源如果都给出类似的印象,那么这一资料的可靠性就较高。